构思和写作按照5/5或者6/4来分配精力，接到任务后不要急于去写，要想明白这篇稿子要解决什么问题，承担着什么使命，从哪些方面来思考解决这些问题，在什么场合用这篇文章，领导想通过这篇文章传递什么意图？说给哪些人听，注意什么忌讳。前两项都是考察一个人的思维能力，第三项才是考察遣词造句基本功。
体制内写材料的年轻人，如何在三年内速成“笔杆子”？
本人一直在央企做文字工作，党办和行政办都干过，写过的综合类文稿应该有数百篇了，也在企业内部做过多次公文写作培训，下面讲讲我的观点。首先记住，写材料的重心不是写，是想，也就是思考的过程。功夫在诗外，任何一篇高质量的文稿，核心不外乎三个要素。一是主题和立意，二是结构，三是语言。前两项都是考察一个人的思维能力，第三项才是考察遣词造句基本功。
所以，文人未必能写好公文，因为文采是锦上添花的东西，是一篇好文章的必要条件而非充分条件，但是思想和逻辑思维是写好文章的前提和重要基础。第二，写文章最忌讳到网上东拼西凑。这么多年写材料我基本都是一个字一个字敲，每个字都是自己脑海中产生，而不是从其他材料中粘贴复制。这个要有一个基本的态度，“写”就是原创，粘贴复制出来的东西是不系统的，嚼别人啃过的馍，完全没有营养。
当然，如果作为一种素材，我们可以使用，但是同样的素材在不同的文章中也要根据情境和要求进行加工处理，不能直接“拿来主义”，如果只是拼拼凑凑，永远也培养不出来自己的写作基本功。之所以说写材料费脑子，就是思考构思的过程，实现从0—1是一个非常痛苦的过程，但对一个职业的写手来说，这是一项基本素质和底线要求。第三，讲讲写公文的五个要素，刚才讲到三个方面，实际再分细致一点是五个要素要把握好。
一是立意要高，有高度是第一位的站在中央和上级看本级；二是主题要明确，要聚焦不能太分散，有清晰的主题或主线。三是结构要严谨，逻辑要严密，层次要清晰。四是素材要充分，选材要精当。五是语言要精美，体现文字上的硬功夫。最后，说一说写作方法。构思和写作按照5/5或者6/4来分配精力，接到任务后不要急于去写，要想明白这篇稿子要解决什么问题，承担着什么使命，从哪些方面来思考解决这些问题，在什么场合用这篇文章，领导想通过这篇文章传递什么意图？说给哪些人听，注意什么忌讳。
这些问题都想清楚了，再来搭框架，全文分几部分，每个部分又分几个小部分，内在的逻辑是什么？每个部分用什么素材支撑。这这些都弄明白了，再去找素材，然后是写，写完之后进行修改润色加工。以上是我写作公文的一些体会。你问三年如何成为一个高手，做到四个多：一是多写，写作是个技术活，但也有规律，多写就能快速掌握规律，把握住技巧，同时培养起写作的感觉，没有一定的写作量为基础不行：二是多总结，每一篇写过之后，根据领导的修改意见总结经验教训，一点点积累；三是多思考，要养成善于思考的习惯和结构化的思维能力，看问题要有深度和悟性；四是多积累，主要是多读书多看报，储备知识，锤炼思维，培养文笔。
学书法数十年过去了，你还记得你小时候学书法的初心吗？
学书法数十年过去了，你还记得你小时候学书法的初心吗？非常愿意回答这个问题。我学书法，启蒙老师是我的父亲。我的父亲书学“心正笔正”的柳公权，由形入神，形神兼备，楷行俱佳。尤以写得一手漂亮的“雨夹雪”，而名闻十里八乡。在我小的时候，父亲手把手地教我抓笔，教我起笔、行笔、收笔写笔画；教我一笔一画学写字……，口传手授，耳提面命。
天长日久，受父亲的潜移默化，我也渐渐地喜欢上了写字。也可说是从此与笔墨结下了不解之缘。平时学习，父亲常常给我讲一些古人勤奋学习的故事，来激发我学习的兴趣。还有就是用一些形象的比喻来“敲敲”我的脑袋瓜、“拧拧”我的耳朵边，意思是说，学习要勤奋，不要懈怠；千里之行，始于足下；冰冻三尺，非一日之寒。8岁时上小学一年级。
走进了环溪小学的校门，在老师循循善诱、诲人不倦的教导下，开始了孜孜以求的读书识字和写字……。苏东坡说的好呀：“人生忧患识字始”，从此，写出一手好的字，也就成了我一生中最大的爱好、向往和追求。我很幸运，凡教过我的老师，都写得一手好字。有一次在县城，我正走着，只听有人在喊我的名字，这声音好熟悉，当我回转身来看时，原来就是一年级上教过我语文、教过我写字的徐老师。
时过将近30年，徐老师对我的印象还是那么的清晰，她笑着对我说：“我教过你们家两代的人，你父亲和你，你父亲和你写的字真好，我到现在还记忆犹新……”。老师们的字写的好，这是因为他（她）们会写，他们知道怎么写才能写得好。他们将这些方法一一地传授给我们，不拘一格，因材施教，深受学生们的喜爱和敬重。端正、工整、快捷、清洁，看上去说的是写字，而实际上又更像是在教我们怎么做人……。
写得好的字，老师会用红笔在上面画上圈圈。我的本子上圈圈常常是最多的。老师也经常将我的本子在班上传阅，或将我写的字贴在教室后面的学习专栏里。还有同学从我书包里，将我的本子悄悄地带回家，摹仿学习后再悄悄地塞进我的书包……。老师的表扬，同学们的羡慕，更加激发了我学习的兴趣。努力进取的欲望也尤为强烈，自觉学习的标准和要求也越来越高。
