诵读国学经典是分年龄段的。然后是诗词启蒙，再之后是现代经典散文，最后是经典古文。可以是广播站的同学诵读，也可以是网上下载。学习知识的最终目的是什么？不是学以致用吗？语文试卷上数学公式都能出现，你说出现点经典诵读、传统文化不是很正常吗？语文课堂上也不是不讲经典诵读、传统文化，只是要讲的内容太多，经典诵读、传统文化讲的较少而已。
幼儿经典诵读怎么教？
首先是内容选择上面，我们家宝宝入门是：三字经、千字文、增广贤文（启蒙版的）这三本（虽然有“读了增广会说话，读了幼学会读书”，但是感觉《幼学琼林》有些深，不太适合幼儿，等孩子上二三年级的时候比较好）。然后是诗词启蒙，再之后是现代经典散文，最后是经典古文。学习方式可以选择用动画（0-3岁），或者儿童读本和朗诵音频相结合的方式。
小学古诗词怎么教？是以诵读为主，还是理解呢？
根据目前学校的教学情况可分为两种，一种是常规教学，也就是教授课内的古诗词的时候以背诵、默写为主；另一种是课外古诗的学习，高年级带低年级吟唱古诗，并且还配合手部动作，提高了孩子学习古诗的热情。考试的古诗词要求会读、会写背、会写，会说诗意，还要对作者有一定的了解，能够体会诗句的意思，而课外的古诗往往只需要记住一两句重点的就够了。
要求不同，不能一概而论。所以，小学古诗词在教授的时候，首先确定学习要求，如《诗三百》，对小学生来讲，能诵读就可以了，如《小学生必背古诗七十五首》，对于小学生来讲，除了要会读会背诵，还需要理解诗意。如果孩子对古诗词没有太大的兴趣，则不要给孩子再增加过多的负担，学好必背的古诗词和文言文就可以了，希望我的回答对你有帮助。
现在幼儿园就开始诵读国学经典，对孩子真的有帮助吗？
诵读国学经典是分年龄段的。1.如果2～4岁的话，那基本就是单纯地背诵，他们还不能理解其中的含义，这时诵读经典的意义就在于——将来的某一天，会出现“读书百遍，其义自见”的现象。但这个时间段的孩子，学习块，忘得也快，再加上完全不理解意思，如果不能够每周复习，那很快就会忘得没有影了。2.如果5岁以上的话，那基本就能听懂经典中的含义了，只要老师或者家长耐心地进行讲解，那么孩子不但会背得很快，还会忘得很慢，再加上反复地复习，你就会形成一生都不会忘记的知识了。
