5、加强学生自主管理，增强学生自律意识和能力。就是学生管理学生，学生管理自己。将班级一切事物分工明确，责任落实到人头。可以分小组承包，也可以事无巨细地落实到人头。例如将班级所有学生分成小组，一组四到六人，小组内分工明确，纪律、卫生、学习各有负责人，小组内评比记分，小组间互相考评，现由班级感部考评，班主任和科任监督。
应届毕业生第一次当初一班主任，应该注意什么？
首先恭喜题主光荣地成长为一名人民教师！下面我就题主的问题，谈谈我的几点建议，希望能对你有些帮肋。一、角色换位你是一位刚毕业的大学生，很多的生活习气、行为习惯都具有学生的特点。然而，你马上就要走上教师讲台，而且是当班主任，所以角色要及时换位。1、进入角色学生有学生的特点，教师就要有教师的气质。你以前是以“学”为主，是知识、品行的接受者，而你现在是以“教”为主，是知识、品行的传授者。
你的言行举止将直接影响几十甚至更多的学生，因此，学生时代的那些习气、特点要及时改正，尽快进入教师的角色。2、责任到位学生时代是被管理者，一般比较随意，没有过多的职责。而当教师、班主任后，就成了学生的教育者、管理者，因此，必须要有高度的责任感，对自己的这份职业要尽责，对自己所有的学生要尽心，切勿随意，没有自律！二、孰悉学生1、访问记载你接受班主任后的首要任务，就是尽快熟习班上的学生，多与学生交流、沟通，在班主任工作手册里，要及时记上每位学生的姓名、性别、出生年月、家庭住址、家长姓名、联系方式等基本情况，以及学生的学习成绩、兴趣爱好，性格特点等，有条件话还可记上家长及学生的身份证号码，以便备用。
2、组建班委班干部是班主任管理班级的得力助手。所以，班主任通过对学生的了解，结合学生的具体情况，提名或学生投票选举，尽快组建班委会，指导班干部如何管理班级的一些方法，这对今后班级管理工作是大有帮助的。3、学生特征初一的学生，小学刚毕业，虽还具有小学儿童天真、活沷的特点，但又已迈入了少儿青春初期。所以，学生的个性特点会逐渐发生变化，有些学生性格会变得急躁，情绪不稳定；有些学生的性格会变内敛，沉默寡言。
所以教育学生时要因人而异，注意场合。三、不耻下问你刚从学校毕业，对于如何当好班主任，可以说是一头雾水，不知从何抓起。尽管可从网络等平台上，搜寻到很多相关的资料，但毕竟只是纸上谈兵，无法进行实际的指导。因此，一定要多请教当地学校有实践经验的班主任老师，学习他们管理班级的方法，教育学生的方法，以及调节、处理问题的方法等，取人之长补己之短是最高效的学习。
