这个学生组织刚开始是文学爱好者的聚集地，以前许多文青都加入到里面发表很多作品，虽然这些学生身处理工科院校，但这两年明显感受到这方面的学生越来越少。今年新成员招新，文字表达能力出众的候选人寥寥无几。现在大学里有个不争的事实：能写的学生越来越难找了。记得2010年我上思修课给学生布置社会实践报告撰写时，要求是不少于2000字。
但这个学期我给学生干部培训班布置总结材料撰写时，已经把要求降到1000字以下。因为学生干部跟我反馈，要是字数要求再提高许多同学估计写不出来。所以，先不论专业学识能力问题，现在让一个大学生写一万多字的问题，对他们来说可不是“so easy”。再说说论文质量，我们聊聊现在大学生的学习能力。在高等教育大众化的时代背景下，大学不断扩招，大学生的规模在持续扩大，但大学生的质量却没有同步跟进。
有的人甚至悲观的说，现在的大学生素质跟以前的大学生没法比。从“天之骄子”的稀缺性人才，到“满街都是”的大众化群体，背后折射的是大学生的学习能力问题。家庭、学校、社会，我们不深究这背后的种种原因，但日益突出的“大学生就业难”问题让我们认清一个共识：不少大学生的所学还未达到社会所需人才的要求。这就是大学生的学习能力欠缺，并由此导致的专业能力不足和综合素质不高。
前两天同事跟我交流说，之前还可以举办社会实践报告的征集比赛，但现在都不敢再办，因为收上来的不少作品字数的基本要求都达不到，而且涉嫌抄袭的作品还不少。按照学习规律，大学毕业生经过多年知识储备和能力培养，完成毕业论文是水到渠成的事情。但每到毕业季，我们听到的不少声音不是自信，二而是痛苦和抱怨。所以，让他们写一万多字的毕业论文，就显得有点“苛刻”了。
作为一名大学老师，我个人认为大学生毕业论文要写一万多字，这并不是什么很困难的学习要求。相反，对大学生学习上的高标准，是对他们负责，也是对社会负责。再过两个月又是一年毕业季，许多学校已经开始对毕业生进行毕业论文布置工作，不少学生也开始在“纠结”自己的毕业论文问题。作为毕业前的学习任务“最后一公里”，毕业论文是大学学习的重要内容。
为什么现在大学大一就经常要写这么多论文，而且大家都知道好水？
这是一个很好的问题。对大部分的大一学生，由于专业知识不够等问题，在大一阶段很难写出有含金量的文章。但是，大一却有很多课程要求学生撰写论文。那么，这样的课程安排是否有道理呢？首先，任课老师是了解学生普遍掌握知识的程度的。因而，他们布置论文写作的目的应当不是想要学生写出一篇多么优秀的论文，而重点在于让学生去查阅要撰写论文所需要的资料以及去学习论文书写的规范。
只有多看文章才能拓宽知识面，为以后书写质量更高的文章作铺垫。其次，随着大学学习的推进，我们会发现，检索信息以及整理信息是一项很重要的能力。而去撰写论文则能充分锻炼搜集文献、数据的能力。因为要写出一篇论文，需要去查找这些东西，自然也能学到通过什么渠道去查找最好。另外，虽然大一时受能力限制写出来的文章比较“水”，但是研究的题目和方向可能仍然具有一定的创新性。
有人说随着文献数据库越来越庞大，以后的论文没办法发表了，因为重复率会越来越高，这个问题该如何解决？
作为一名研究生或一名科研工作者，发表论文是个人成长过程中非常重要的一个环节。近年来，随着研究生的扩招，中国人在国内外期刊上发表的论文数量在逐年攀升，但论文质量却不尽人意，抄袭、数据造假、一稿多投等学术腐败行为屡见不鲜。因此，论文查重成为杜绝学术腐败的有力工具。在题主看来，论文难以发表是因为数据库越发庞大，导致论文重复率过高。
我不赞同这样的观点。想要以低重复率成功发表论文，必须做到以下几点。图表数据要真实、可靠图表数据必须是自己的科研团队，通过大量实验、调研或仿真模拟而得到的，是经得起检验、可重复获取的真实数据。若确实需要借用别人的数据来论证问题，则必须在“参考文献”部分给出引用说明。论文内容要具有一定的创新点无论是学位论文还是学术论文，创新点就像是人的灵魂，是必不可少的。
如果论文内容是简单重复别人的工作和研究成果，即使论文重复率很低也会被拒稿。创新就意味着具有自己的特点，不同于别人，这样的论文重复率自然就很低。论文撰写要原创、条理、规范写论文千万不能偷懒，通过“复制”、“粘贴”出来的论文毫无价值可言。论文的每句话甚至每个字都要用自己的思维和话语表达出来，图表也要自己通过相应软件进行绘制和编辑。
此外，论文语言表达必须条理清晰，合乎规范，否则审稿专家会直接拒稿。其他需要说明的是，论文查重是通过软件机械地进行的，多少存在一定缺陷。比如，一些常规或学术话语，在查重软件看来是重复的内容，导致学生非常挠头。我的硕士生经常向我抱怨: 为了降低重复率，我的论文都被改的面目全非了...。我想这个问题不是很大，机器毕竟是机器，我们再人工审核一下就是了。
