如果不是这样，而是盲目的认为自己长的丑、不聪明、羞愧或者嫌弃自己命不好，没考入一所好的学校，以致把学习和生活看成是负担，这就是心理不健康的表现。第三：和谐的人际关系。心理健康的孩子都有自己的好朋友，总是乐于助人，乐于和别人交往。在与别人相处时，他们肯定的态度多于否定的态度，对于自己所属于的机体都有一种休戚相关、安危与共的情感，总是乐于做出个人牺牲去谋取集体的利益。
相反，与集体格格不入，没有伙伴，不愿意和别人来往；或者不想用诚恳、谦虚的态度对待别人，不会容忍别人的短处或过失而和别人吵闹，不尊重别人；或者没有充分的证据就轻易的怨恨，敌视他人，总认为别人是靠不住的；或者是认为别人是可以欺负的，并以此为乐，这些也都是心理不健康的表现。第四：统一的人格。心理健康的孩子基本都有正确的人生观，并以它为中心把需要、愿望、思想、目标和行动统一起来。
人生观和信念作为人格的核心，一般来说是没有什么大的变化，而个人具体的需要、愿望等，则会随着时间环境的变化而变化。但是这种改变，总是与其人生观和信念相一致，并受其制约的。如果不是这样，欲望背弃了信念，私欲和良心相互冲突，行动和思想互相矛盾，主体的自觉意识统一不了这一切，就会导致人格分裂。所谓人格分裂就是一个人兼有两重或多重相互对立的人格特点，随着个人心境或周围环境的变化而交互出现，分别表现出片面的人格，这样就是不健康的心理了。
这样的人往往会表现出一阵子慷慨大方，一阵子又吝啬小气；一会带待人温厚，一会儿又冷酷无情，而过后却又悔恨自责。第五：个人与社会协调一致。心理健康的孩子能和社会保持良好的接触，认识社会，了解人生，他们的思想信念、目标、行动能够跟上时代的发展与社会要求。一旦发现自己的需要、愿望与社会的要求、别人的幸福发生冲突，就放弃或者修改自己的行动计划，谋求与社会的协调一致。
如果不是这样，而是为了实现个人的私欲，不惜采取反社会的态度，不顾社会道德规范与法治约束，妄取强求，那就不是心理健康状态，就会走向犯罪，成为违法者。以上几项是孩子心理健康的标准，也是家长们引导孩子改善心理状况，增进心理健康的目标。当然，并不是除了这五项之外就没有别的了，心理健康与否是个十分复杂的问题，它涉及的范围及其广泛，包括智能、情感、行为、性格等多方面。
青少年是否需要更多的心理健康教育和法制教育呢？
对青少年进行心理健康教育和法制教育是非常有必要的，有以下几点原因:1、青少年处在一个特殊的阶段，心理和生理上都发生了重大变化，在学习和生活中会遇到各种各样的问题，比如，交友、早恋、网瘾等，从而产生心理困惑，此时如果这些问不能及时解决，很容易使青少年迷失方向。2、家庭教育不到位，甚至缺失，也容易使青少年产生心理问题。
比如，有的家长十分溺爱孩子，衣来伸手、饭来张口，事无巨细全部由家长代替。这样的孩子往往以自我为中心，个性强，同时交往能力、抗挫折能力差，遇到问题，不能正确面对、正确解决，严重会走极端，给个人及家庭带来不可挽回的换失。另一方面对于单亲家庭的孩子，缺乏父爱或母爱，易产生自卑心理，严重也会影响学习和生活。3、未来社会竞争会越来越激烈，只有对青少年及时进行心理健康教育，才能使青少年保持积极、乐观、健康的心态，遇到困难能积极面对，从而在未来的人生道路上坚定地走下去。
4、青少年时期，由于还没有形成正确的价值观、人生观和世界观，再加上受周围不良环境的影响，极易使青少年做出一些过激行为，严重还会触及法律，给自己、家庭、社会带来不可弥补的损失。因此，对青少年进行法制教育，可使青少年知法、守法，进而用法。青少年是祖国的未来，对青少年进行心理健康教育和法制教育是十分必要的。
