大家可否来说下近期的网络授课？感受如何？
说句心里话，绝大部分老师都是第一次在网上上课，且没有接受过系统化的培训，如此这般，效果又怎能好呢？再加上网络信号和平台的问题，就更加让人捉急了……老穆人为，若想上好一节网课，必须同时具备以下6个条件:【1】手机或电脑硬件要给力；【2】老师要熟悉手机或电脑操作，上课不“翻车”……比如有位老师，讲了好长时间的课，结果忘记开声音了，急得学生团团转……【3】网络信号要稳定； 【4】教学平台要保持流畅性，倘若系统崩溃了，就麻烦了。
【5】学生（家长）和老师要熟悉教学平台功能；【6】学生要配合老师教学，注意力集中。以上六个条件，倘若一条出现了问题，就难以上好一节网课。从网上的各种“翻车”课堂来看，效果真的是不好……正因为如此，教育部才对于网络授课，提出如下建议: 一、对小学低年级上网学习不作统一硬性要求，对其他学段学生作出限时限量的具体规定，避免学生网上学习时间过长。
老穆的小外甥，今年二年级，今早也收到了通知，不再进行网络授课……二、严禁幼儿园开展网上教学活动。是啊！幼儿园开网课，有何意义呢？三、不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等。 尤其是家庭作业，真的让家长和学生头疼……四、增大休息间隔、做视力保健操、强化体育锻炼等。这样就可以保护学生的视力，增强学生体魄，保障学生的身心健康。
教师上网课比平时线下授课增加了多少工作内容？
当然会增加很多的，但这也要视情况而定。那就是看老师的，计算机使用能力了。如果水平高，那基本上就是轻车熟路，也没什么增加的。但是如果计算机水平差，那就增加太多了。比如课件制作，直播软件的使用，以及设备的调试，作业网上批改等等。上网课时，老师不用进行课堂管理，可以专注于知识的讲授，从这点来讲，教师应该更轻松点。
你是如何从事网上教学工作的？如何上课、批改作业、辅导学生？
2020年2月12日起作为毕业班的我们便开始了紧锣密鼓的网课筹备工作，先是在备课组开了视频会议商议网上教学的方式，我们在设备调试与应用中选择了某钉进行线上教学直播。在确定教学方式后，我们接着便商量网课的内容、计划、进度安排等，最后形成了本年段的教学任务方案。在网课的前三天，为了让学生从线下到线上的“华丽转身”，我们进行了线上学习的指导与沟通，指导的对象包括学生和家长。
目的在于帮助学生提高对网课的重视与科学文明上网的认识，提醒家长对学生网课学习的监督与规范管理。在一切工作准备就绪之后，我们第二周开始了“主播”身份，根据教育局文件的要求，对学生的困惑与新知进行学习指导与交流。网课期间设置了讨论区、连麦互动时间、上传视频与图片的分享交流环节，整体直播间氛围不错，学生也兴趣盎然。
针对学生的困惑与难题，我们进行了作业的多样化设计如“我是小讲师”“大有用处百分数”“思维导图小能手”等可以发展学生能力的作业，教师也进行了多样化的评价方式。在批改作业方面，我们采用线上批改、家长反馈、问卷调查等形式进行作业的保质保量完成，评价语言均是激励评价与促进评价相结合。辅导学生无处不在，比如直播间专门开设了连麦时间、讨论区用于学生的答疑解惑，在某钉私信里也经常看到学生的留言，我们也会进行相对应的指导。
老师写教案是做什么用的呢？是上课使用，还是会有领导检查呢？
写教案既是教师熟悉教材，吃透教材重点和难点的必备过程，又是教师对课堂教学内容和程序准备的过程。军家不打无准备之仗，直接捧书上课堂肯定是不行的。备课对刚入职的新教师来说尤其重要，但课堂上的实际情况常常与教者事前准备的有所变化，不能一成不变地照搬教案授课。一个有教学经验的老师，备课只会写简案，主要是为了抓铁有痕，应付检查。
