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教学评价怎么写简短,学生对教学评价怎么写

来源:整理 时间:2022-04-11 14:13:52 编辑:教育知识 手机版

如果老师不掌握学生的情况的第一手资料,也写不出好的评语,对学生的评价就不会中肯,留心观察学生的情况就是要发现学生身上的闪光点,如有的学生劳动观念很强,有的学生一天到晚身上干干净净,特别爱卫生,有的学生特别爱体育运动等,我们要从学生身上的闪光点出发,给学生鼓励性的评语,发展学生的个性特长,鼓励他们多方面发展。

学生评语怎么写?

学生评语怎么写

我是一个一线老师,有着多年当班主任的经验,很荣幸能回答你的问题,也很荣幸能在头条内分享我的点滴建议,老师的评语是对学生的品德、习惯、成绩等的综合评价,评语写得中不中肯对一个学生来说是至关重要的,老师好的评语不仅能促进学生改正缺点,还能让学生成绩有突飞猛进地提高。所以作为一个教师一定要学会写好评语,那如何来写评语呢?我认为要从以下几方面入手:一、平时要多观察学生,深入了解学生的情况,掌握好写评语的第一手资料。

俗话说:巧妇难为无米这炊。如果老师不掌握学生的情况的第一手资料,也写不出好的评语,对学生的评价就不会中肯,留心观察学生的情况就是要发现学生身上的闪光点,如有的学生劳动观念很强,有的学生一天到晚身上干干净净,特别爱卫生,有的学生特别爱体育运动等,我们要从学生身上的闪光点出发,给学生鼓励性的评语,发展学生的个性特长,鼓励他们多方面发展。

二、多用鼓励性的评价,一般做到先扬后抑,或先抑后扬,不能把学生写得一无是处。每一个人身上都有缺点和优点,我们写评语不能只盯着学生的缺点,而看不见学生的优点,不能一叶障目。我们要丢弃传统的“该生怎么样怎么样”这种冷言冷语的评价,评价也要热情,能拉近与家长与学生的距离。使学生更加喜欢老师。三、评价的语句中多引用名言警句。

我们在评价中应该多引用名言警句,名言警句不但能非常中肯的评价学生,还可以使学生受到传统文化的熏陶。名言警句言简意赅,意味深长。四、学生的缺点委婉说,学生的优点敞开着说。学生身的缺点是不是要隐瞒呢?是不是就不能说了呢?我认为不是,应该委婉的提出来,让他们改正,不能直白的斥责,批评,应该委婉的告诉他们,温柔的教他们改正。

作为中小学教师,如何评价自己的课堂教学呢?

学生评语怎么写

看到这个问题,首先我跟你分享一下,我们曾经一位老师的讲课,这位老师是一个非常年龄大点的名师,后来考上了师范转正的老师。?我们暂且称他为张老师。张老师由于自己的工作经历,还有工作的实际和当时社会的影响,对于讲课这件事情也是比较积极的,有一次全县的讲课比赛,他认真的去观摩了,去学习了,然后回来之后需要上一节课,这种课被称为还原课。

全校老师都去听,听完了之后然后到了教导处进行评课,由于学校比较小,语文老师也就六七个,大家一字排开等待一一起说一说。张老师本身身体不太好,有点腰椎间盘突出,到了办公室评课之后就直接躺在连椅上。然后领导直接问张老师,你觉得你这节课讲的怎么样?张老师的回答干脆利落,然后其他人就没有再说话的了,他回答的内容什么呢?我讲的这节课是县级公开示范课,和人家讲的一模一样,就是换了两个老师,换了一些学生,其他的都没走样,所以说我这节课是一节比较优秀的课,是一节可以在县里面进行推广的好课。

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