现如今，儒家的思想已深深记载于中华民族文化传承上和流转于中华儿女的血液基因中，如何从儒家德育思想中汲取精华，又剔除其消极影响，是中小学德育教育必面正视与面对的。孟子继承了孔子衣钵，提出了"君轻民贵"的思想和"性善论"的观点，旨在使统治者更爱臣民，使百姓能衣食不忧，安居乐业，并兴办教育，教化人民，使人人能孝顺老人，友爱兄弟，并"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，这样天下太平，王道通达。
先秦儒家德育思想在对中学教育有什么现实价值？
先秦儒家的代表人物主要有孔子、孟子、曾参和荀子等人。两千多年来，儒家思想影响着中国的政治和文化，也深刻地影响着人们的思想和生活，尤其在汉代董仲舒提出"大一统"后，儒家思想慢慢成为了主流，备受统治者推崇。孔子是儒家学派的创始人，他的思想内核就是"仁"和"礼"，"仁"即仁政，爱人，就是统治者要爱人民，人与人也彼此关爱;"礼"则是"克己复礼"，不要违背上下、长幼、尊卑等礼仪伦常。
孟子继承了孔子衣钵，提出了"君轻民贵"的思想和"性善论"的观点，旨在使统治者更爱臣民，使百姓能衣食不忧，安居乐业，并兴办教育，教化人民，使人人能孝顺老人，友爱兄弟，并"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，这样天下太平，王道通达。他还提出了"富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移"的人格标准。曾子则有修身齐家之论。
荀子有"性恶论"，更强调学习教化在立德树人中的重要作用。总之，儒家思想在人们"修身齐家治国平天下"和"达则兼济天下，穷则独善其身"的入世和出世中有巨大的影响。现如今，儒家的思想已深深记载于中华民族文化传承上和流转于中华儿女的血液基因中，如何从儒家德育思想中汲取精华，又剔除其消极影响，是中小学德育教育必面正视与面对的。
