说白了就是sci论文的价值。作为教师，光会教书不行，没有论文的发表，职称评定，职务进升和经济收入都会受到影响。其次，他人认可，在科学上就是同行评议，就是科学成果的发表通常需要三个以上的同行认可，才可以公布于世，几乎每一项科研成果都是如此，通常而言sci论文，同行评议都是国际的，三个毫不相干的国际同行，能够更好的评价论文的价值。
为什么有些人要发表sci论文？
说白了就是sci论文的价值。首先价值是他人认可的价值，价值不是自己吹出来的，是别人认为某件事物具有什么价值，自己认为某种东西再重要，别人不认可也是白费，但历史上确发生过，自己没觉得有多重要或者没觉得有那么重要，但在科学史上非常重要的理论，比如孟德尔的遗传学研究。所以说，价值是他人认为存在价值，和自己主观的认知重不重要关系不大。
其次，他人认可，在科学上就是同行评议，就是科学成果的发表通常需要三个以上的同行认可，才可以公布于世，几乎每一项科研成果都是如此，通常而言sci论文，同行评议都是国际的，三个毫不相干的国际同行，能够更好的评价论文的价值。相比国内期刊，国内评委作为评审人，国内关系网往往错综复杂，人情事故，评委水平，都是限制国内学术期刊评价的，也常常被人诟病，前不久学术论文夸师娘事件，就是典型案例，树立非常不好的形象。
最后，虽说国际SCI对国人要求相对更为苛刻，但是基本上对所有国人都是一样的。而国内期刊公正性确实存在很多诟病，夸师娘文章即便不是主编的意图，为什么评审人也跟着严重失察，这不得不说是我们应当反思的地方。科学无国界，技术有国界，但科学家有国籍，通常不涉及国防军事的科学研究都是公开的，科学是基础理论，没有爱因斯坦相对论，不能直接产生价值，但是对原子弹核能的高效利用都是有很强的理论指导意义。
大学生该不该发表论文？有什么好处？该怎样发表？
可以发表，但现实绝大多数学生和一些学校是没有这个硬件条件。此处只实验科学类的学生。实验科学的论文是要由一系列的实验来获得数据的，而这些实验还会经历各种失败以及成功后的重复验证。这些都需要专业知识和大量的时间与精力来投入保障的。而大学生的课程学习已经占了不少时间（当然比高中少），所以时间是大学生不足以保障的。
其次是专业知识，高中物理化都只是科普级的知识点，大学也只是刚开始更深更广的学习专业知识，课程都没有学习完，所以以专业知识做为主观能动性驱动的实验设计与发现实验中的问题似乎有点难。第三就是硬件，上个大学实验课的应该清楚，一节课提个质粒DNA也是几个小伙伴一起来完成的。贵重点的仪器大家只有围观了。比如大学时的基本分子实验PCR扩增，我真的就在外围看着内圈的几个同学摸了一下PCR仪。
为什么一些教师辛辛苦苦写的论文，在杂志上发表，不但没有稿酬反而要支付费用？
这叫没有办法的办法。生活在时下社会的人为了个人的命运和前途，拼能力、拼业绩、同时还要拼经济。作为教师，光会教书还不行，没有论文的发表，职称评定，职务进升和经济收入都会受到影响。无奈之下，老师们利用工作之余，查资料，选课题。辛辛苦苦撰写论文，还得个人寻找文章的发表途径。现在的杂志出版社，特别是专业领域的杂志出版单位，由于订数较少，效益不高，大部分单位也是残淡经营。
