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教学情境少不了,小学语文作文情境教学素材有哪些

来源:整理 时间:2022-04-07 23:53:39 编辑:教育知识 手机版

这样的结尾把作者的情感抒发的淋漓尽致,有高度,有深度,收束有力,整体提高了作文的格调。而文章的主体的部分要构思好重点写哪处景物,详写这处景物的哪个特点,哪处景物要略写。写作顺序是怎样的,一定要理清写作思路再写。二、主体景物描写的写作技巧1、线索明晰,有条理。写景类作文,特别是游记要按一定的顺序来写,而一般来说作者的所见所闻所感都要有一条合理的线索贯穿其中,这样写出来的文章才会有条理,结构严谨。

常见写景顺序有以下三种:一般来说,移步换景和定点观景是相结合着来写的,移动中的景物要略写,而定点观察的景物要详写,这样有详有略,文章才有层次感,读来饶有兴味,不像流水账。2、确定好要详写的景物,抓住详写景物的特点细细描摹。确定要详写的景物就涉及到写作的选材,要选择有代表性的景物或感受最深的景物来写。那么应该抓景物的哪些特点呢?要善于从景物的色彩特点、形态特点、动静特点上来挖掘。

如图所示:3、把景物写具体、生动、细致的写作方法:A、运用修辞富于无生命的景物以无限的生机活力。B、景物描写中充分融入自己的情感,达到情景交融的效果。例如写“海浪”B、运用“五觉”,通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去细细感受景物特征加以描写。D、从远、近、高、低不同的角度对景物进行细致的观察并加以描写。例如:鲁彦的《听潮》就运用“五觉”法,把大海“海醒图”“海睡图”“海怒图”动静结合,从各个不同的角度完美呈现了大海的美。

如图所示:真正的写作高手,往往可以把修辞和五觉结合在一起,变无形为有形,变无味为有味,变无声为有声,变抽象为形象,让人身临其境,感同身受。如图所示:综上所述,要想写好写景作文:首先结构安排要紧凑、开头要迅速引入正题,切记不要洋洋万言先写路上见闻久久扣不到题目景物上。其次结尾要收束有力,写出作者的思想情感,适当升华主题,想到所写景物代表的深层意义,如赞美大自然的神奇或劳动人民的伟大等。

正文要详略得当,用移步换景法略写一串景物,用定点观察法详写一处或几处景物,详写地方是全文的重点,也是文采靓点,所以要运用修辞及感觉描写,从各个角度细细描摹景物,让读者有身临其境的效果。最重要的是“一切景语皆情语”,写景要融入作者的情感,变无我之景为有我之景,情景交融,方显大气。相信读完此篇,大家对如何写写景作文一定有所启发,有用的话别忘点赞转发,不胜感谢!。

小学语文作文教学,应该要注意哪些地方?

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