可能有人会批评老师只顾自己荣誉，而报怨问题学生。但现实就是这样，谁也不愿意倒数，谁也不愿意被批评，甚至影响进步，影响饭碗。其次，很多问题学生的家庭问题，并不是学校老师能解决的。很多问题学生，问题的根源在于家庭。单亲家庭，正闹离婚的家庭，父母残疾的家庭，突遭灾难的家庭，父母长年在外务工的家庭等等，怎能不影响孩子的心灵？有这样一个例子。
有一个初二女生，从小学起就爱偷东西。这一次，竟然偷到办公室，把她班主任的钱包偷走了。开始，她死不承认。后来，调出监控录像，她才承认。但是，她说钱没了。学校是封闭式的，校内不能消费，钱哪去了？后来，再调监控，原来她把钱交往一个初一的学生保管。你看，多狡猾，一看就是一个惯偷。但她是一个未成年人，学校也无可奈何。
就请她家长到校，协同教育。可是，她妈到校后，只说了孩子一句话:“怎么能这样呢？”后来，了解这个学生家庭的老师说，这个女孩祖母、父亲都是惯偷。你看，这样的孩子，怎么教育呢？再次，心理问题学生怎么处理？先讲一个例子。有一个初一男生，父母离异，祖母特别溺爱。从上幼儿园起，每当他在学校因调皮受到批评，他祖母都要到学校骂老师。
老师能怎么办？报警？派出所也无法。与她对骂？显然不行。所以，这孩子越来越混帐，发展到辱骂老师，威胁老师，骂她妈妈，打她祖母，校园暴力，敲诈同学。但是，学校能开除他吗？不能，他有接受九年义务教育的权利。有人说，为什么不送他去少管所？那谁送？学校没权力送，家长不肯送。一不顺心，她祖母就会骂到学校，赌着校门谩骂孩子班主任。
农村公立学校学生流失现象严重，如何改变这种局面？
农村公立学校不收费反而招不到学生，私立学校收费那么多，而学生家长却愿意把学生送去。大家总有这个疑问。实际上，我国目前实行的是市场经济，资源主要是市场调配，也就是说谁的竞争力强，资源就自然归谁。公立学校经费国家提供，国家与老师相距遥远，老师只要能在岗，至于教学好坏，工资都一样，老师也不怕管理员校长，这学校不行，他再换个学校，不用那么卖力工作，工资一分不变，公立需要老师有极高的素质，需要奉献精神，乐于奉献而且还要与素质低的不勤奋工作的享受同样待遇，甚至还没有不干活的有特殊关系的老师工资高，你说境界高的老师能安心奉献吗？社会上只以一个人的收入水平来衡量其能力，所以说奉献＝无能。
