你在孩子的教育、特别是数学学习中遇到什么困难，可以给我留言哦。孩子辅导班语文用的是黄冈小状元看图写话、数学用的是黄冈小状元练习口算，叫周周练什么的，数学思维用的是高斯的教材。他们在班级用的是和课题配套的练习题，语文是人大出版社的，数学是北师大版的。
小学二年级有哪些优秀的试卷类教辅？
优秀不敢说，就说常用的吧：我家孩子班上，老师不会推荐任何教辅类产品。他们在班级用的是和课题配套的练习题，语文是人大出版社的，数学是北师大版的。然后他们同学很多用的是53全优卷，53天天练。孩子辅导班语文用的是黄冈小状元看图写话、数学用的是黄冈小状元练习口算，叫周周练什么的，数学思维用的是高斯的教材。高斯相对比较难，老师不讲孩子独立完成比较费劲。
英语，班级的貌似没有联系，辅导班用的是剑桥英语，每周两个小时，每天都要背单词打卡。至于孩子自己的口算，我基本上是百度文库下载二年级口算一百题，然后打印出来给孩子做，还去做了一个excel表格，可以自己设定加减的范围，打印出来孩子每天做一些也就够了。基本上加减法，一万以内的，连续做一个月，每天二十道，就熟悉的透透的了。
一道小学二年级的数学题，究竟是对是错？
老师可能是批改的作业太多，看走眼了，同一个题即使用不同的算法，算出的结果应该是一样的才对，但孩子每个小题的算出的结果都不一样，说明肯定至少有一个是错的，而具体来说，孩子的乘减算式三个都是错误的。乘加算法和乘减算法的计算思路分别是：以第一小题数桃子为例，乘加算法是先数有3组一样的桃子，每组的个数都是4个，所以是3*4，然后再把不一样的那组加上，有2个，所以合在一起就是3*4 2=14；乘减算法的思路是，先观察这几组桃子中，只有最后一组跟其他的组不一样，别的组有4个，最后一组只有2个，而乘法的要求是必须是完全一样的数字相加才能转换成乘法，所以，先给最后一组加上2个变成4个，然后总体就变成了有4组桃子，每组4个，所以是4*4，然后把刚刚借来的2个减去，就是原本的桃子总数了，即：4*4-2=14。
这里除了要确定小组的组数和大部分小组内的个数的话，其实对于减去的那个数，应该是有一个隐藏的或者是在草稿纸上的运算的，就比如第三小题，前面的糖葫芦上有5颗，最后一串糖葫芦只有2颗，那需要借的就应该是5-2=3颗，对于小朋友来说，这里其实也是需要进行计算的。同样的，下面第二小题，乘加算法是对的，乘减算法应该是5*3-1=14；第三小题也是乘减算法错误，正确的就是题主写的：5*5-2=23。
