五、获取和处理信息的能力 对外语、计算机的要求和具体标准另行通知。评审条件一、专业理论水平1、中学高级教师：教学经验丰富，具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的相关学科知识，胜任本学科各年级的循环教学，具有较强的教学研究能力，能及时掌握本学科发展前沿动态。 二、业绩条件积极投身教育改革，较好完成教育教学任务，注重实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。
晋升中、小学教师职务，必须承担学校安排的教育教学任务，备课、讲课，批改讲解作业，从事学生学习成绩的命题、分析工作、完成额定的教学工作量，承担班主任工作或少先队辅导员工作，指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章，在推进素质教育中取得一定的工作实绩。 三、继续教育 根据《湖北省中、小学教师继续教育考核管理办法》(鄂教师[1998]024号规定，中、小学教师必须参加继续教育，并达到相就的学分(具体学分由市、州教育行政部门确定)。
四、工作能力与实践经验 （一)中学高级教师 具备下列条件中的两条： 1．教学效果好，教育质量高，得到乡镇（区）以上教育行政部门表彰； 2．承担乡镇（区）以上教育行政部门、教研部门、教育部门的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课达三次以上，并获得好评； 3．承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到县（市）级以上教育行政部门表彰。
副高级职称评审难不难，评过了待遇能提高么？
作为经历了从中级到副高级再到正高级评审全过程、一路磕磕绊绊的过来人，我的回答很简单：副高级职称评审说难也难，说不难也不难；评过了待遇肯定能提高啊，不然的话能生出那么多的是是非非呢！先说说副高级职称评审难不难就副高评审来说，难不难是相对的，有的人难于上青天，有的人可能得来全不费功夫。我1984年的重点大学毕业生，2002年评上了副高，经历了18年，而单位里有的老师二本毕业4年就评上了副高，您说副高级职称评审难还是不难呢？您可能要问了，你说自己是重点大学毕业生，为啥过了18年才评上副高职称呢？小孩没娘，说来话长啊。
评职称和打仗一样，也要天时地利人和，有时运气更重要。有的人具备资质条件，但没有名额，只能望职兴叹；有的人赶上了好机会，误打误撞没费吹灰之力就评上了。由于本省职称评审工作缺乏连续性，我大学毕业后八年，也就是1992年才评上中级职称。之后，因前面积压了很多老教师，加上每年就一两个副高名额，所以排号到了2002年，也就是说，我这个重点大学毕业生，评个副高职称竟然用了整整18年！至于正高职称嘛，那已经是2016年的事儿了。
