由于男性的个性特点，所以决定了男幼儿教师在选择游戏时也有着独特之处，例如:接力跑、甸甸爬、攀岩以及模仿战争的游戏，而幼儿对这些游戏都特别喜爱。因此，跟男老师在一起不仅满足了身体锻炼的需要，而且也愉悦了心理，这种个性的形成对幼儿的心理发展至关重要。4.男幼师与幼儿心理的契合导致的职业优势男幼师一般在心理上更容易与学前期的儿童磨合相吸。
在幼儿园活动中，男幼师一般能够和幼儿尽情的玩耍和忘我的游戏，容易满足学前期幼儿特需的身体“饥渴”和心理依赖。而女幼师由于性别的约束，在幼儿活动中往往很难和幼儿真正的达成一片以满足幼儿的内在需求。正如教育实践中，幼儿往往喜欢围在或嬉戏在男幼师身边，可见幼儿把男幼师作为第一游戏伙伴来选择。有时在选择活动上,女教师一般选择比较温和的,活动量比较小的,而男教师则喜欢选择有挑战性的活动,比如:现在轮滑比较热门,许多孩子也喜欢玩,在我实习时期的一个幼儿园就以轮滑为特色,这对与男教师来说很简单,而对于不喜欢这项活动的女教师来说就是一项很难的活动。
具有良好的心理状态和健康的身体才能称之为健康，幼儿只有具备了勇敢、坚毅、刚强、豁达的性格，才不至于在今后的成长中惧怕挫折，失去信心和勇气，幼儿也只有具备了这些个性特点，今后才能更积极面对生活，才能逐步向一个全面发展的方向迈进。5.男教师可以承担起园所当中更大的责任在幼儿园的工作中，难免会遇到这样或者那样的难题，有时会让女教师力不从心，无所适从。
男幼儿教师的加入，让这个大家庭显得更加完整，男教师的能力让不少困难都迎刃而解。而且幼儿园的一些特殊性质的工作，也可以由男教师接任。男教师不仅仅在教育工作中体现自己的本领和能力，更能在幼儿园的日常工作中，发挥男性的优势，体现自己的价值。随着当代社会人们观念的更新和教育事业的深化改革，男幼儿教师助力学前教育事业是历史的必然选择。
幼儿的成长离不开女教师的关怀呵护，更离不开男教师的悉心陪伴。幼儿园男教师对于幼儿成长、性格和人格的养成都有着不可取代的作用。我们应该让幼儿园男教师成为一棵棵参天大树，扎根于幼儿教育这片沃土。6.男幼师对幼儿性别意识的形成有积极影响幼儿时期是儿童形成良好性别意识的重要时期，在这个时期受到的影响对儿童未来的发展都起着至关重要的作用。
男教师的加入让孩子从小对于性别有了基本的认识，也让孩子们从小就感受性别的平等、工作职业的平等等观念，让孩子形成健康的性别意识，从而促进孩子的全面发展，使他们形成健康的人格。男教师的开朗、自信、勇敢、豁达等特点，为幼儿树立了学习的榜样；男教师的大胆开放、积极探索，能让幼儿更加执着和坚强；男教师的阳刚之气、创意思维，有助于幼儿健康成长。
