2015年以前，中小学教师职称评审，论文是硬性条件，必不可少，要求评初职必有一篇论文，评中职必须有国家级论文两篇。，论文却一直在职称评定中属于加分项，在我地一篇国家级独立完成的论文加3分，省级论文加2分，市级论文1分，如果与人合作的论文加分减半。
论文该如何评审？
一般情况都是三审三校说下三审，初审、复审、终审（很多还会在复审环节加外审）初审是编辑部编辑老师自审，审格式、方向、学历、还有基本的文章质量，属于第一遍筛查，比如学历不够的就会在初审被筛掉。复审先由期刊编辑或编委会审核，然后发给外审专家进行同行评议，主要审文章的内容细节，会看内在逻辑和相关数据等内容，这是最关键的一个过程，其中很多还会去送去外审，也就是同行评议，特别是核心，是必须要有同行评议环节的。
终审一般都是由主编或总编把最后一道关口，这之前文章会进行简单的排版，然后交由总编进行审核，这一关仍然会有可能文章被刷下来，但几率很小，这一关，总编会对文章进行逐字逐句的审核，特别是核心。如果文章质量过不了最后一关，还是会被刷下来，当然有些文章是因为质量没达到标准，有些则是因为一些言论审核的原因，或者是传播的东西价值观的问题。
中小学教师职称评审已取消对论文的要求，那么写论文还有必要吗？
中小学教师职称评审已取消对论文的要求，是不是写论文就没有用了呢？这种认识是大错特错的。2015年以前，中小学教师职称评审，论文是硬性条件，必不可少，要求评初职必有一篇论文，评中职必须有国家级论文两篇。但是2015年后，随着职称评聘办法的改革要求，对论文不再做硬性要求，也就是说不把有没有论文，有几篇论文作为评聘职称的必要条件。
但是，论文却一直在职称评定中属于加分项，在我地一篇国家级独立完成的论文加3分，省级论文加2分，市级论文1分，如果与人合作的论文加分减半。《职称评定加分表》如下图所示：从图中的加分项可见，著作论文是六大加分项之一，也是拉开职称评定分数差的绝对因素之一，因为学历、专业年限、单位评价的分值都是一定的，同一条件的参评教师分值一样，科技成果奖和综合奖励又“僧多肉少”可遇不可求，因此，论文的分值曾一度在职称评聘中起分值高低的决定作用。
目前，虽然论文不再作为职称评聘的硬性条件，但是论文加分依然没有取消，而决定你职称是不是能评上主要看打分的高低，所以论文必须写，还得多写，才能在职称评聘中取得优势。另外，论文是教学成果的文字证明，一个研究型、专家型的教师离不开对教学的研究和实践，只有不断钻研教学，钻研教法才能与时俱进，适应现在社会对教育的高要求。
论文评审，导师说没问题了，学校评审组的却不同意送盲审，怎么办？
答题/帅小西De--期待为您解惑！毕业季，小西最近也在组织硕士生预答辩，和提问人提到的学校评阅组类似。事实上，在硕士或博士毕业流程中，导师同意（签字）是最最基本的条件。换句话说，没有导师签字，预答辩或预送审都不会搞，甚至学院都不会搭理你。这也是个别学生被导师坑/逼迫的原因，能直接卡毕业。同为导师，小西觉得“导师同意”更多的是被学院拉出来签字担责，而不是给论文打分。
比如说，江苏省3.9日公布了2019年硕士毕业省的抽查结果，144本不合格。只要不是学术不端或2个返评意见为不合格，考生可以半年后一年内按评阅意见修改后，再次送审答辩，通过就保留学位，否则撤销。但是，就算是学生后期通过答辩，导师会先“挨板子”，比如减招、停招、取消硕导资格等。事实上，你导师同意仅代表你能参加预答辩或校内组织的预审。
此时，校内评审意见不合格，你是无法参加盲审的。全过程合情合理合规。通常，这件事只能说明两个问题：一是论文水准的确不行，需要修改，送出去盲审也是极大概率无法通过；二是导师被故意针对打压，她的学生都不让答辩。相对来说，第二种可能性很少。目前，最好的方式是和导师沟通下，看看专家组不同意送盲审的原因在什么地方。
比如，是小论文达不到毕业要求，还是选修学分不够，或是论文的确存在较大问题。真有问题的话，别让导师“找关系”强送盲审，最终将可能会坑了自己也坑导师。各位准毕业生，一定要认真对待学位论文。就算是这次毕业混过去，之后抽查也可能会倒霉，甚至上传后被其他人质疑为学术不端、抄袭等情况，也会被取消学位。文末，小西想问下提问人导师对这件事就没什么？⚪ 若是我的文章对你稍有帮助，请帮忙点个赞或转发，让更多人看到，非常感谢！。
