首先我们要明确，什么样的学生才是好学生，什么样的学生才是坏学生。因此，我们不能因为学生的某些方面的不足，就草率地定性为是坏学生，而是要去发现、挖掘他们的优点；当然也不能因为学生的某些方面表现优秀，就认定为是永远的好学生，而是要帮助他找到自己的缺点或不足之处。
一般是如何看待成绩差的学生？
你是怎样对待成绩差的学生的？ 这是个很好的问题。首先需要声明的是，成绩差的学生不是差生！他们不是天天不务正业，不学无术，不听劝解，不服从学校，班级规则的问题学生！首先，我作为一名老师，对待所有的学生会一视同仁！只不过在课堂教学，提问，作业的完成情况等要求等方面，对他们区别对待，差异化对待。有区别的对待他们，不是歧视成绩差的学生，只是采取层次教学，分别要求。
例如：在课堂教学过程中，在提问过程中，老师刹那间应该对问题的难易程度做出判断，根据不同难度的问题，提问不同成绩的学生，尽量能让相应程度水平的学生回答，能让大部分同学能回答正确，这样能提高学生们的学习干劲，学习兴趣，学习热情！我对待学习成绩较差的学生的具体做法：一、在提问环节，尽量问他们一些与课堂内容有关的，相对较简单的问题，这样，天长日久会逐渐提高他们的自信心，调动他们的学习积极性 和学习干劲，渐渐培养他们的学习兴趣，和对我所教的英语的热爱。
二、 针对我教的学科英语成绩差的学生，我分别了解他们英语成绩差的原因，研究他们英语成绩差，出在哪个环节，有的单词没有记好，不会记忆单词，愁着记忆单词的学生，我就利用自习时间，把这一少部分学生单独集合在一起，给他们单独辅导，教授英语音标的发音，带领他们寻找英语音标和英语字母之间的对应关系，教会他们英语的辅音和元音放在一起如何拼读的方法，以及英语单词在记忆过程中，容易遗忘的问题。
三、针对英语成绩差问题出在句法和语法方面的那部分学生，在课堂教学过程中，我侧重句法和语法方面讲解，针对个别还是有疑问的学生，再进行个别辅导。四，每天英语课前，我都要在教室里走一圈，问一下那些英语成绩差的学生，单词记得怎么样？语法句法还有什么疑难等。因此，班级里的几乎所有学生都很喜欢我的这些做法，亲其师，信其道。
在老师眼里的“坏学生”是什么样的？
我就是一个从教19年的老师，现在我来告诉你，在我的眼里什么样的才是“坏学生”:成绩不好，不完成作业，不回答问题，作业马虎，拖拖拉拉等都不是我最讨厌的，我最讨厌的就是那一种上课影响别人，插嘴，搞笑，搞怪，出风头，让课堂无法正常进行的学生。总而言之，就是那一种自己不学习，还去故意影响别人的学生。有时候我们老师在讲课的时候，突然他插一句嘴，或者在下面跟别人窃窃私语，马上就会使我们讲课的思路打断。
