职称评审时分量很重，所以，特级教师绝大部分是高级教师。高级教师是一种教师职称称号。特级教师也不一定是高级教师。高级教师不一定是特级教师，绝大部分高级教师并不是特级教师。但因为特级教师评审有职称限制，必须是一级教师以上，能够评审特级教师的一般都不是普通教师，荣誉加身，评上高级教师也是非常轻松的事情。
中学特级教师享受什么待遇？
感谢邀请。中学特级教师除享受自身与其他中学教师等同的职称工资、教龄津贴、班主任补助等相关待遇外，还享受国家特级教师岗位津贴80元/月。全国各省、市对于特级教师的评选、管理、任期、考核、待遇等方面都有着比较规范的做法，一般来说评选时间是每三年或五年评选一次，评选名额很少，每个地市三五名，评选程序相当严格。
经层层评选授予特级教师称号后，一般任期五年，不是终身制的，每年均要考核，可以连任，但任期内考核不合格者则不再享受特级教师待遇。如未被取消特级教师称号退休后可保留国家津贴。各个地方对特级教师的待遇在囯家津贴的基础上又每月增加了300——1000元以上的补助，如哈尔滨市是特级教师每人每月岗位津贴300元，河北省邯郸市是每人每月600元，浙江省宁波市、天津市东丽区是每月800元，湖北洪山区提高到每月1000元，南京市提高到每月1200元。
高级教师和特级教师是个什么关系？
我来回答这个问题。高级教师是一种教师职称称号。以前的中小学教师职称的评审是分开的，分成小学和中学两块，小学教师职称分别称为小教二级，小教一级，小教高级，副高级职称，中学教师职称分为中教二级，中教一级，中教高级。小教高级相当于中教一级，副高级职称相当于中教高级。以前教师一入职自然晋级，小教二级，两年以后，小教一级，这都是不用评审的，小教高级必须评审，也就是要看你的工作年限和获奖证书情况。
中学教师一入职就是 中教二级，两年以后自然晋级为中教一级。中教高级则必须进行评审。因为小教高级相当于中教一级，小教高级必须评审，中教一级自然晋级，所以以前中学教师比小学教师好评职称的。现在已经不分中学和小学，职称评审合在一起，成为高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。三级教师就是刚刚入职的，二级教师属于自然晋级，一级教师和高级教师必须评审。
并且各个级别的职称之间都要一定的比例。按照一定比例进行评审的，也就是说100个教师里面，评审出多少个高级教师，一级教师，都要占到一定的比例，现在职称为什么难进，就是因为，开始的时候，职称评审基本处于无序状态，各个比例很快占满，倒不出名额，所以，后面的教师无法晋级。这是教师职称的事情，它是和每一个教师相联系的，也就是说你只要是一个教师，你入职以后就必须面临着职称的事情，以职称的高低判定你拿多少工资。
以职称论报酬。特级教师是一个荣誉称号，一个业务称号，你工作出色，可以评审特级教师的，它评审的时候有一定的职称要求，必须是一级教师两年以上才能评审。它必须通过评审，只有那些出类拔萃的教师才能评审，评上以后有特级教师的补助，金额每个地方不一样，我们这里特级教师每个月是500元，但特级教师的荣耀并不单纯是这一点的补助，它更是一种无形资产，可以被别的地方和学校高薪聘请。
高级教师不一定是特级教师，绝大部分高级教师并不是特级教师。特级教师也不一定是高级教师。但因为特级教师评审有职称限制，必须是一级教师以上，能够评审特级教师的一般都不是普通教师，荣誉加身，评上高级教师也是非常轻松的事情。再说，特级教师本身就相当于省优秀教师的称号。职称评审时分量很重，所以，特级教师绝大部分是高级教师。
中学特级教师与正高级教师哪个优秀？
两者都很优秀，两者不太好比，两者都很难评，但具体情形不太一样。特级每三四年评一次，而且指标有限，一般由地级教育部门把指标分配到市直学校和各区县，各区县再分至区直属学校及各乡镇，市直学校评上特级的机会比区直属学校大许多，而乡镇学校大多只能“望特兴叹”。而且为了“公平”，一般会让尽可能多的人入围，评到最后，一多半人被刷下来了，大概是水深不会游水吧。
从近几年评比条件看，能报正高的都能报特级，但能报特级的往往不能报正高，正高的要求更高、更硬，对业务方面的要求比特级严格许多，比如省级荣誉（含特级教师等）、近五年的省市以上课题、高等级论文或专著、市级以上业务竞赛获奖、任现职期间班主任年限、培养青年教师、课程开发能力等，特级只要求有，而正高要求优和尖；特级更重师德师风示范，正高更重专业影响力。
