第二步：编辑思维导图思维导图的内容主要分为两个部分，一个部分是文字，另一部分是排版。【思维导图的起源】思维导图是由英国著名教育学家东尼·博赞发明的一种思维利器，被誉为大脑的“瑞士军刀”。其次需要对思维导图进行排版，该步骤也是对思维导图进行美化的过程。
【思维导图的起源】思维导图是由英国著名教育学家东尼·博赞发明的一种思维利器，被誉为大脑的“瑞士军刀”。运用思维导图，我们可以便捷地整理笔记、收集想法和统筹事项。【思维导图的优点】1、思维导图因为与大脑发散性思维关系紧密，最主要的作用是可以改善人类的记忆与发散思维。2、对于抽象思维能力较差的学生，思维导图独特的“图像记忆”，帮助学生更容易记住知识。
3、可应用的范围十分广泛，曾有国外博客做过调查，总结了思维导图常用的10大领域：待办事宜、准备演示、做笔记、问题解决、项目计划、做决定、知识管理、项目管理、个人思考和写作。【思维导图的缺点】1、思维导图是一种发散且分层展示的图示，不便于表达和比较复杂的信息内容。2、如果采有手工绘图，花费的时间成本较高（计算机软件绘图除外）。
3、对于系统性思考，单一采用思维导图的方式局限性太强，应该综合加入鱼骨图、SWOT、甘特图等。【思维导图常用软件】思维导图的手绘画法是最原始的绘制方式，它更注重传承和艺术；但对于实用性而言，采用计算机软件绘制思维导图，才是效率最高的一种方式。如今，许多软件厂商纷纷开发研制思维导图软件，以满足大众们的绘图需求，其中较为知名的软件如MindMaster、Edraw Max、FreeMind以及百度脑图等。
因为软件的开发方式和用户对象不同，各个软件之间存在一定的差异性。就适合国人使用的单机软件而言，MindMaster是合适的选择。安装MindMaster，要前往中文官网下载并安装，只需3分钟即可。完成安装完成后，即可打开软件开启思维导图绘图模式。MindMaster支持Windows、Mac以及Linux的操作系统，对电脑配置要求不高，运行稳定流畅。
【基础绘图步骤】第一步：新建主题运行软件之后，新建一个思维导图。也可以选择合适的思维导图作为模板进行创建。第二步：编辑思维导图思维导图的内容主要分为两个部分，一个部分是文字，另一部分是排版。首先要完善思维导图内容，通过键盘，可以轻松地创建出简单的导图内容。其次需要对思维导图进行排版，该步骤也是对思维导图进行美化的过程。
如何用思维导图研读教材和备课？
谢谢邀请！思维导图是一种思考的有效工具，其思维过程的条理性和可视化特点使其具体的运用更具有操作性。我一直关注并指导学生在学习过程中运用思维导图整理知识网络、进行阅读、话题写作等方面，并曾经开展了主题为“运用思维导图改善农村学生学习思维品质”的课题研究。虽然思维导图的运用过程中会受到学生态度、学生个性特点、学习材料特点等多方面因素影响，但在同样条件下学生的思维品质通过思维导图一定时期的训练会有很大改变的。
思维导图近年来不仅在教育领域，在其它多个领域都有着广泛的应用。实践证明，思维导图的运用能够提高人们在学习、工作中的思考能力，培养发散性思维能力，改变固有的思维定式，从而可以有效提高学习、工作效率。思维导图也正在被越来越多的教师运用于教育教学工作中。思维导图的运用主要应注意以下几点：一是确定中心词汇和主题。
中心词汇是思考的出发点,一切的思考方向都是由此为基础对不同方面、不同特征进行思考的。根据不同的工作学习任务，可以确定不同层次的中心词汇，从而可以围绕不同中心词汇分析解决不同方面的具体问题。中心词汇就是思维导图的核心，也是思考网络的核心，选择确定科学合理的中心词汇是运用思维导图有效思考的关键。以备课为例，教师应该思考的问题由学情、教材、方法等方面组成，所以教师要以教学设计为出发点，在学情、教材、方法等方面进行次级分支的思考；教师在备课时除了对教学活动的思考外，也可以确定利用思维导图呈现课堂教学内容，教师就要确定教学内容的中心词汇，引导学生在此基础上进行不同方向的学习。
二是线条、色彩和图形的合理使用。思维导图的魅力在于其可视化和多样化。对不同线条、色彩的运用，正是对不同分支不同角度的思考过程，对其分支内容重要性、联系性和独特性进行判断的体现。图形的搭配更突出内容的直观化。三是分支内容的深层次思考和分级。抓住每一分支的核心进行多维思考，是不断发现问题、形成新思考的关键，也是思维导图强大思考力的体现。
