只要能保佑我们就好。当我们拿到一本书的时候，当第一个字跳入我们的眼帘的时候，我们就开始了一次文字旅行。读书能带给我们想要的！读书能改变一个人思想！“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。都给予尊重。就算我们是那位大神造的吧，那也是大神通过父母造的我们。
你所学的专业给你最大的帮助是什么？
我所学的幼教、中文专业使我收益匪浅，终身不悔。幼教专业使我在对教育上认识到，教者，为人授业解惑也。儿童心理学，教育学使我能正常判断儿童心理，用正确教育方法施教，使儿童家长易于接受並为之喜爱。德、 音、体、美、劳，的全面发展学习教育理念贯穿始终，行为教育，榜样教育在施教中也为儿童留下深刻印象，使我的学生即是在斯坦福大学获得博士学位后在美就业也不忘恩师，常常与我沟通联系，回四川仍然帶着礼物来看我。
《道德经》第三十七章如何解释，告诉我们什么启示？
《道德经》第三十六章主要讲的是以柔弱克刚强之道。这一章老子还是采用阴阳论法来彰显自然之道在事物中的微妙玄机。原文：将欲歙之，必固张之；将欲弱之，必固强之；将欲废之，必固兴之；将欲取之，必固与之。是谓微明，柔弱胜刚强。鱼不可脱于渊，国之利器不可以示人。解释：太极拳大家熟悉吧，以柔克刚，四两拨千斤，甚是了得。
想要收敛它，必先扩张它；（吸气呼气）想要削弱它，必先加强它；（运气）想要废弃它，必先抬举它；（气至丹田）想要夺取它，必先给予它。（借力打力）这就叫做微妙显明，柔弱战胜刚强。鱼不可以离开水，会干枯而死，国家的利器不可以向人炫耀，更不能轻易用来吓唬人。启示：刚强与柔弱，一个是阳，居于明处。一个是阴，躲于暗处。
如果说刚强是一种拼搏，那么柔弱则是一种韬略。刚强是一种胆量，柔弱更是一种进取。刚强是一种心理战术，只求在阵势上压制和心理上恐吓对手，以求得对手的臣服或退出，是战术上的策略与手段。而有智者的柔弱，更显现的是一种谋略，以障眼法明责保身，蒙蔽对手以求进取的一种策略与手段。当然，弱肉强食丛林法则，无对错，重结果。
人们真正需要的到底是什么？那些所谓的信仰到底带给了人们什么？
先回答第一个问题。人是生命首先是活着，活着就须要物质基础。 人是群居动物，群居便希望获得尊重。也就是说人们真正需要是活着，活的精彩优秀。人者仁也，人与人的相互尊重来自仁爱。相互仁爱使人信任。担当责任使人敬仰。最基本的信仰就仁爱与担当。在中国称之为仁义。在一个群体中，没有仁义即没有仁爱与担当，就没有存在的价值，更是群体的祸害。
