评价的理念、目的以及评价的方法和技术等都影响着评价对教育的导向。因此，学前教育很重要。也是说明学前教育对于人一生发展的重要性。因此，在幼儿园教育中开展什么样的教育评价，如何评价每个幼儿的发展，便成为一个十分重要的问题，也值得我们幼儿园教师认真探讨的。
为什么学前教育这么重要？
学前教育很重要，可以从以下几个方面来说明：一、从脑科学方面来说，3岁以前大脑发展最快，以后逐渐减慢，5岁以前即完成整个人脑发育的80%，到7岁时大脑的结构和功能基本接近成人，故7岁以前是大脑发展的关键期，也是脑潜能开发的重要时期。先进国家的学前教育实质就是对婴幼儿脑的塑造。父母给孩子最好的礼物莫过于给他一个功能强大的大脑。
人类学习最重要的是使用知识的学习能力，而学习能力的生理基础首先是发育健全的大脑神经系统，因此，知识和经验的教授已不再是当今学前教育的重点，而针对婴幼儿大脑发育关键期的潜能开发和学习能力的培养以成为学前教育的核心。所以，学前教育很重要，是因为孩子正处在大脑发育的关键期，也是脑潜能开发的最好时期。二、中国有句古话“三岁看大，七岁看老”。
也是说明学前教育对于人一生发展的重要性。我举个例子：一个人从小在一个爱看书、爱学习的家庭中长大，那他长大了一般来讲就会比那些从小在整天看电视、打麻将环境中长大的人爱看书。不难看出，从小孩子接受的教育、所处的环境，对于成人后的影响是很大的。因此，学前教育很重要。三、七岁之前的孩子，也就是学前这个阶段的孩子，一切都未发育完善，对世间任何事物充满好奇，同时，这个年龄段的小朋友爱探索，喜欢模仿，但又缺乏分辨能力。
因此，孩子的年龄特点需要我们给孩子正确的、正能量的思想与行为，所以，学前教育很重要。翔太育儿解忧杂货店：本人从事幼儿教育二十多年，对早期阅读、幼儿学习兴趣和学习能力、健康安全教育等方面有所研究，并参与出本了《轻松育儿有新招》、《幼儿园亲子园》等书籍，本人分享的文章都是这些年以来的真实所感，均是原创，欢迎大家评论、关注、转发。
学前教育到底该怎么教？该不该教文化课？
好动、好奇、好问，是学龄前儿童的特性。文化课可以教，但是不应以认字、写字和算数为主。应该顺应孩子的天性，以引导他们的学习兴趣为主，培养他们的求知欲、想象力和专注力。1、保护孩子的求知欲孩子的求知欲是与生俱来的，随着一天天长大，他们渴望了解这个世界的所有，探求一切未知的东西。这个时候，父母要因势利导培养孩子好学爱问的好习惯，小心地保护孩子的求知欲。
孩子问的问题，知道的马上认真回答，不知道的可以说，“宝贝，这个问题妈妈也不太清楚，我们一起查查《十万个为什么》吧”。这样，即让孩子学到了知识，也给孩子起到了一个好的示范作用。千万记住：不能孩子问你问题，会答的敷衍了事，不会的说不知道。这样久而久之，孩子有问题也就不再问你，对于不会的也不再去问。渐渐地扼杀了孩子强烈的求知欲，也降低了你在孩子心目中的地位。
2、激发孩子的想象力想象力是希望的翅膀，是一个人通往理想的路。小孩子的想象力非常丰富，脑子里装的都是稀奇古怪的想法和稀奇古怪的问题。对于孩子的各种想法和做法，只要是安全的，父母应该给予鼓励，让他大胆的去想去做。可以通过画画方式，激发孩子的想象力。父母也不要去管他画的像不像，让他自由发挥，也可以引导他去发挥想象力，如他画了一个房子，你马上问，“这是宝贝的家，家里还有谁啊？是不是还有爸爸有妈妈……”就这样一点点引导孩子，充分激发孩子的想象力。
这样，孩子在以后的学习中也会进行联想学习，最大限度地发挥想象力。3、培养孩子的专注力好动是孩子的天性，尤其是学龄前儿童，很难长时间专注于一件事。5岁以后，父母就要有意识地培养孩子的专注力，这对于孩子将来的在校学习很有帮助。寓教于乐，可以通过游戏的方式来培养孩子，在一定的时间内认真专注地做好一件事。比如，先让孩子画5朵花，然后说，“宝贝，真棒！一下画了5朵花。
为什么在幼儿园教育评价中要注重幼儿发展的评价？
评价的理念、目的以及评价的方法和技术等都影响着评价对教育的导向。因此，在幼儿园教育中开展什么样的教育评价，如何评价每个幼儿的发展，便成为一个十分重要的问题，也值得我们幼儿园教师认真探讨的。《纲要》中将幼儿园教育评价的功能界定为：“是了解教育的适宜性、有效性、调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。
