Hi！我是一名90后教师，爱好广泛，喜欢结合经历去回答问题，欢迎点赞关注！小学生的年龄断的特征主要分三个年龄阶段，其实是跟教学阶段的年龄分的一样的。一，二年级的小朋友最主要是他们的性格特征是比较天真单纯的，所以很多教学的方法都是用来哄或者夸奖比较多，所以只要让他们开心，他们开心就很愿意去学，然后他们的性格也是比较天真活泼的，所以有些学生比较活泼的话，也不要太去在意，这就是他们天生每个年龄断的本性吧。
小学生的年龄特征是什么？
Hi！我是一名90后教师，爱好广泛，喜欢结合经历去回答问题，欢迎点赞关注！小学生的年龄断的特征主要分三个年龄阶段，其实是跟教学阶段的年龄分的一样的。水平一是一到二年级，水平二是三到四年级，水平三是五六年级。一，二年级的小朋友最主要是他们的性格特征是比较天真单纯的，所以很多教学的方法都是用来哄或者夸奖比较多，所以只要让他们开心，他们开心就很愿意去学，然后他们的性格也是比较天真活泼的，所以有些学生比较活泼的话，也不要太去在意，这就是他们天生每个年龄断的本性吧。
他们对于事情的好坏的判断，并没有一个很清楚的了解，又有一些大人看起来很坏的行为，在他们眼里只不过就是玩玩而已。我举个例子有一个一年级的学生很喜欢动手，打人，他就是认为好玩，我问他为什么这样做，他就是说认为很好玩在跟别人玩，所以这时候如何去教育他是一个很关键的。三四年级的小朋友属于那种，想叛逆但又害怕老师的那种心理。
可能我说的不是太准确他们的字典里根本没有叛逆这种行为就是说他们开始有一些自己的想法，所以有些事情，他认为自己是对的就是对的，他们开始对事情的好坏有一定的了解，而且心里也比较成熟，很多东西他们看起来不懂，但是其实他们都很懂。这个时候的小学生除了用夸奖的方法去教育他，还有适当地跟他开始讲一些道理，因为他已经形成自我自主的一种意识。
