教育部王登峰主任有关于幼儿体育的正确打开方式是“游戏”，这种观点我非常认可。孩子在参加体育游戏的时候，是要不断的体验和尝试的，例如：在玩老鹰抓小鸡的游戏时，孩子首先明白谁是老鹰，除了知道自己要在鸡妈妈身后外，要知道怎么躲闪着跑，因此，孩子在游戏中是不断的在观察、判断、做决策，这样孩子的智力必然得到发展。
体育游戏对幼儿孩子成长的意义是什么？
作为一名幼儿教师，我认为体育游戏对孩子的成长有很深远的意义。第一、锻炼身体，使孩子健康成长。幼儿园的体育游戏是围绕着孩子大肌肉动作走、跑、跳、投、钻爬、攀登等发展设计的，每个游戏都有针对性的培养孩子不同动作的发展技能，因此，在这个过程中，孩子的动作不但提高了，自然身体也得到了锻炼。第二、体育游戏还能促进孩子的智力发展。
孩子在参加体育游戏的时候，是要不断的体验和尝试的，例如：在玩老鹰抓小鸡的游戏时，孩子首先明白谁是老鹰，除了知道自己要在鸡妈妈身后外，还要知道怎么躲闪着跑，因此，孩子在游戏中是不断的在观察、判断、做决策，这样孩子的智力必然得到发展。第三、体育游戏还能培养孩子社会性发展。例如：学会遵守规则。在不同游戏中，有不同的游戏规则，追逐跑的游戏不能出线、踢足球的游戏不能用手、丢手绢游戏不能告诉手绢在谁身后等等。
学会与人交往，在游戏中都想先玩时，就必定要学会商量。当大家同是小羊时，就要学会合作不让大灰狼抓住。第四、体育游戏还锻炼孩子的个性品质。有的孩子可能很胆小，从高处往下跳不敢，爬攀登架不敢，在体育游戏中，小朋友一起玩，那孩子就会慢慢去尝试，这样也就大胆勇敢起来。还有骑自行车、滑轮滑、跳绳等这些技能不会，但由于跟小朋友一起玩，慢慢练习学习就会了，培养了孩子不怕困难勇于克服困难的品质等。
幼儿体育的正确打开方式是“游戏”，你认可这种观点吗？
教育部王登峰主任有关于幼儿体育的正确打开方式是“游戏”，这种观点我非常认可。可能很多家长到目前为止，在育儿观念中还没有“幼儿体育”这个概念，总是把哄孩子或陪孩子玩儿作为亲子陪伴的主要方式。但是随着时代的发展，科学育儿越来越被年轻父母所重视，像幼儿体育这个新名词便走入了家长们的育儿生活中。王登峰主任谈及幼儿体育时，着眼点放在了幼儿园办学中倡导幼儿足球游戏活动上面。
由于教育部已经明确规定，不允许幼儿园教学小学化，随之而来的必然要针对幼儿园的办学给予规范化指导。于是幼儿足球运动便应运而生，但是提法却很新颖，叫幼儿足球游戏。幼儿身心发展离不开游戏，以往不管是家长做亲子游戏，还是幼儿园办学课程设置，在怎样陪伴孩子玩儿这方面却缺乏科学指导。有了《幼儿足球游戏活动指南》后，幼儿园就相当于在幼儿足球运动这块有了教学大纲，这就方便了幼儿园老师们在课上组织孩子们开展足球游戏活动。
但是如果你进一步了解，会发现教育部赠送课程这块只给予免费一个月，看来幼儿园在这块后期需要自己花钱，可问题又来了，幼儿园愿意花钱购买课程吗？后续会不会把购置课程费用转嫁到家长身上？正所谓羊毛出在羊身上，显然幼儿园购买幼儿足球游戏课程的费用，肯定还会摊到孩子们的学费中去。如果是这样的话，恐怕推广幼儿足球游戏活动前景并不明朗，甚至有可能夭折呢。
