怎样启发孩子写作文的兴趣呢，具体做法是？
教孩子作文是令家长、教师都头痛的事。说实话，我读了十几年的书，最怕的是写作文；教了几十年的书，最怕的是教学生写作文。而且自己也经历了几十年的作文，写出来的作文也还是那么的普普通通，足见写作文的难度之大。但不管怎样，青取之于蓝而胜于蓝，如果家长、教师教孩子的方法得当，一批批奋斗在各条战线的优秀孩子，不正是我们这一位位不怎么会写作文的家长、老师培养出来的吗！下面关于题主的问题，谈谈我的几点看法。
一、从小开引导“说文”教孩子作文一般是从说到写，所以应该从孩子会说话时，就开始教简单的口头“作文”。例如，在给孩子吃桔子之前，家长可提一些简单的问题，让孩子回答，诸如，这是什么呀（桔子），是什么形状的（圆的），是什么颜色呢（黄色）；给孩子吃过桔子之后可继续问孩子，桔子好吃吗（好吃），是什么味道呢（甜、酸甜）。
当然家长要尽量挑孩子喜欢的物品，更能激发孩子的回答兴趣。通过引导孩子观察颜色，形状，体会味道，逐步培养孩的观察和说作能力。二、从句、段开始作文随着孩子年龄的增长，上了幼儿园或一、二年级时，孩子已经有一定的识字量，积累了一些常用的词语。这时家长就要逐步由说过渡到写。家长可选择一些孩喜欢的图片，先指导观察，然后再写作。
例如，一幅动物青蛙的图片，先整体观察青蛙的颜色（浅绿、花绿），再观察青蛙局部的特点，嘴（宽），眼（大、鼓），腿（前腿短，后腿长），最后说说青蛙的作用（捉害虫）。然后引导孩子，用一、两话把图意写下来。当然这必须遵循从易到难的原则，从写一、两话，再过渡到一段话，从观察一幅图片，再到几幅图片。三、在体验中指导作文孩子的写作是需要材料的，没有亲身经历或生活体验是写不出好文章的。
因此，要多带孩子到野外去感受体验生活，当然最好是孩子比较有兴趣生活体验。例如带孩子野外钓鱼回家后，就要及时引导孩习作。先让孩子回忆，准备了那些钓鱼的器具（钓饵、钓杆），怎么去的（步行或自家车），沿途的心情怎样（期待、兴奋），最激动的那一刻是什么时候（钓上来第条一鱼的时刻），能具体说说当时的情景吗（从动作、语言、神情等方面去叙述），今天去钓鱼收获了什么（学会了钓鱼的方法，也收获了喜悦）最后引导孩子整理思路、进行写作。
家长如何带孩子体验生活，如何启发小学生写作？
你好，我是雪人⛄雪人，也是一个小学生的家长，我来说说我的建议:如果为了写好作文而去体验生活没有什么意义，他每天就生活在真实的生活中，把这些体会都写出来就是很好的作文了，好多人都去上培训班，写出来的看着漂亮，再看好假，我发现现在的作文越来越要求个性化，风格不同的有特点的。不像以前都是千篇一律的条条框框，要做到这些就需要有构思，有创意，这些都是培训培不来的，要有扎实的基础。
既要有丰富的知识储备，就是要多读书，还要有丰富的阅历，要有生活中真实的生活感受，你要把他放在真实的生活中，让他参与，不要让他做旁观者，比如在家里做家务，去农村看农民种地，在路上看那些工人干活，看周围发生着的人和事，这就是体验生活呀！如果孩子还在小学，写作文只要能把想说的话说清楚，让读过的人看懂，并且有条理，有过程有总结，我觉得就是好作文，顺着孩子长大，知识面和见识的增多，还有各种写作方法的学习就会越写越好的。
