#头条心理学院#学生在学习过程中，老师真正起作用的是什么？回答：是老师对学生的爱的陪伴和老师的言传身教。因为当老师具备对学生的爱的能力，他就会学习相应的发展心理学，并根据发展心理学对不同年龄段的学生的心理状态，给予学生们相应爱的陪伴式教育，对学生采用其容易接纳的言行交流与引领，从而使学生对他们有敬爱和喜欢之情，形成友好融洽的师生关系。
由于工作的原因，我教学过的学生先后多达100人以上，我还真正有爱上学生的体验。分享给大家。这儿说的爱是指我当老师时，爱上部分学生的品质和优点等等。有点儿：孺子可教的意思，而且是发自内心的喜爱。至今，我总结爱上学生的体验主要有以下几方面。一、感觉遇到了知己，能够同我三观一致。到目前为止，我们仍然在沟通，如同忘年交的朋友。
二、感觉很自豪。看到我曾经教学的学生，将我的理念和技能发扬光大，所取成绩越过我很多，我没有实现的曾经的理想被他们实现并改进，很有自豪感。三、当我爱上的学生为我解决一些困难时，我感觉没有浪费时间，让我脸上有光，极大地满足了我的虚荣心。四、老师爱上学生，感觉如同职业玉工遇到块质地上好的石质材料，能够充分展示自己的雕刻技艺。
在学生学习过程中，老师真正起的作用是什么？
#头条心理学院# 学生在学习过程中，老师真正起作用的是什么？回答：是老师对学生的爱的陪伴和老师的言传身教。因为当老师具备对学生的爱的能力，他就会学习相应的发展心理学，并根据发展心理学对不同年龄段的学生的心理状态，给予学生们相应爱的陪伴式教育，对学生采用其容易接纳的言行交流与引领，从而使学生对他们有敬爱和喜欢之情，形成友好融洽的师生关系。
师生关系好了，学生们自然就喜欢听老师的教导与引领。并且主动开心的有创造性的去跟着老师学习成长。另外老师的重要作用就在于老师的言传身教。因为老师是孩子心目中的第2个太阳（第一个太阳里的父母亲），当老师是一个人格健全、胸怀大度、真诚善良、情绪稳定、遇事冷静、给予同学们的更多是包容接纳和肯定赞扬，表现出对整个班集体和每个学生负责和关心。
