普遍缺乏音乐知识，能够感受音乐和欣赏音乐。由于地理，环境或学校关注等因素，在大学生进入大学之前有相当不同的音乐教育，但总体表现仍然是非常弱的音乐质量，特别是在填写的部分-空白的问题，调查结果令人担忧。只有33人能够写出超过三首喜欢的歌曲，占24.1％；值得注意的是，有26个人不能写一首音乐。
哲学专业主要是学什么？
哲学被称为科学之母，使科学在生活中更好的实际化和具体化。哲学的出现要早于科学体系的建立，可以说正是哲学的深入发展才最终促成了人类现代科学体系的建立。哲学教会我们用辩证的思维来看待事物，使我们在实际生活，工作中能有一分为二的眼光，使我们有很好的发散性思维，使我们在人生的道路上不盲目，有理性的思考。平时的生活中，我们都爱引用一些哲理名言，来增加话语的说服力，教室，办公室，甚至路边的墙上都会贴一些名人名句，心灵鸡汤。
音乐欣赏，对大学生有什么意义？
音乐欣赏因其审美教育功能而成为高校素质教育的重要组成部分。这也是培养高素质创新人才的有效途径之一。然而，由于长期积累的旧观念和旧观念，例如，这种专业知识是衡量大学人才的唯一标准。音乐教育只是一个副业，它是可选的。高等教育机构，特别是非艺术学校，很难推广和普及音乐教育。然而，音乐欣赏，音乐基础知识，中外歌舞欣赏等科目受到学生的欢迎和喜爱。
高等院校的学生不仅要学习专业知识，还要提高各方面的素质。有人说，中国大学生的质量不仅与本月的发达国家不同，甚至与一些发展中国家相比。事实上，中国大学生在基础知识和专业知识方面的学业成绩不会比发达国家差。它可能在于大学生的整体素质和综合表达的实践能力和创新能力，因此我们应该更加努力地追求整体素质。在我们的“德国，知识，身体和美丽”的教育政策中，审美教育应贯穿于整个教育过程。
在学校的审美教育中，音乐和艺术教育尤为重要。这是完全正确的。艺术教育是审美教育的重要组成部分。音乐教育和艺术教育是艺术教育最重要，最主要的方法和内容。一，大学音乐教育现状及存在的问题本文所讨论的“音乐欣赏”与培养专业艺术人才的专业教育不同，而是提高大众化学生文化修养，欣赏能力和审美情趣的综合素质。目前，我国高校音乐艺术教育能力还比较薄弱。
普遍缺乏音乐知识，能够感受音乐和欣赏音乐。根据我们的调查结果，137名学生中有85％喜欢音乐，城市和农村地区分别占86％和85％。百分之二十四的学生偶尔参加音乐课，13％的同学没有在中学上过音乐课。 66.7％的城市学生知道速记，而农村学生只有42.5％，但来自城市的学生远远超过农村学生。此外，该市的同学听过的音乐会比农村学生多，分别占38.9％和10.5％，但大多数学生没有听过音乐会，无论是在城市还是在农村。
然而，在问卷填空问题的一部分中，有42人能够正确地写出三个以上的外国音乐家，占30.7％。能够正确撰写超过三位外国音乐家代表作品的15人，仅占10.9％。有32人能正确写出三位以上的中国音乐家，占23.4％；能够正确撰写三位以上中国音乐家代表作品的16人，仅占11.7％。只有33人能够写出超过三首喜欢的歌曲，占24.1％；值得注意的是，有26个人不能写一首音乐。
从上述调查可以看出，大多数学生仍然非常喜欢音乐。由于地理，环境或学校关注等因素，在大学生进入大学之前有相当不同的音乐教育，但总体表现仍然是非常弱的音乐质量，特别是在填写的部分 - 空白的问题，调查结果令人担忧。这些真正的问题导致音乐课程无法充分发挥其审美教育功能，如何最大限度地发挥音乐素质教育的实用价值，如何使学生在短期内达到真正的审美价值音乐学习过程。
