所以老师公平公正地对待学生特别重要。第四班主任要有耐心。班级工作很琐碎，处了本职的教学工作之外，还有许多杂七杂八事情要做，每天都很忙碌。特别是一个班里几十个学生，家庭环境不一样，孩子性格不一样，班主任没有耐心，如果过于急躁，有时解决不了问题，反而让一些问题扩大化。对于一些个别问题学生，有时要反复做思想工作，与任课老师沟通，与家长沟通。
第五就是要有爱心。这是当老师最基本的一条，作为班主任更是要有爱心。因为他（她）不只是班主任，有时还要像朋友，像父母，了解每一位学生的家庭情况，思想动态，把学生当成自己的孩子来爱。所以很多毕业生毕业后回母校第一要找的都是班主任，其次才是任课老师。第六班主任最好有一些比较突出的技能，这样能树立在学生心中的良好形象。
比如老师的字写得特别漂亮，老师歌唱得好，老师乒乓班打得好。班级里有活动，老师可以亲自上场上指挥，当裁判，学生就感觉自己的班主任很棒啊！第七老师要言行一致，能以身作则。我校有一个班级，卫生很差。班主任每天都去打扫卫生，教学生如何去做这件事，三天后学生就主动按值日表去做了，而不像以前那样偷懒了。以上是我个人的一些观点，不喜勿喷。
刚参加工作就安排做一年级班主任，有什么经验分享吗？
一年级小学生是刚从幼儿园进入小学的，从宝宝身份变成了学生，要接受严格的小学教育，课堂上要遵守40分钟，这些常规要求一时难以适应。你又是一名刚刚参加教师工作的新手，从学生的身份成长为园丁(教师)，对于你来说，一切都是“新”。应该怎样当好一年级的班主任，从哪里入手呢？(1)、从学生的信息入手，面对面接触学生。
要把学生的信息登记入册，既要录入电脑中，又要抄写一份、记入自己的脑海中。一定要熟记学生的信息，比在学校里背诵文章轻松好记多了。例如家庭住址、父母亲的姓名，是否单亲残疾、有没有先天性疾病，是否当地名人(或者不讲理)的子女，孩子是否学习过特长、兴趣(舞蹈)。然后与孩子零距离接触，观察孩子的穿着、气质，身高和简单的语言交流，用心感悟、品读孩子，把每一个学生定位在大脑中。
(2)、布置教室、进行常规教育，提出严格要求。①要充分利用前后两块黑板报，一块进行常规提示。例如安全教育、常规管理要求以及注意事项，图书和卫生角，在前面黑板上要绘画、图，写上自己的手机号和微信号，让学生和家长感到温馨舒适。②要配备好小助手，从幼儿园长、幼儿园老师处了解和自己的观察，选拔得心的小助手。一定要把常规教育讲细讲清楚，让每个学生做到心中有数，可以让表现好的或者小助手展示给全班学生，每一位学生明确知道自己应该做到什么样的标准。
要组织好学生(最好排队)集体上厕所(2一3)周时间，等到学生完全熟悉、完全能够自理时，再解散。③要发挥好小助手的带头作用，可以把学生划片交给表现好的同学，进行一对几个同学帮助。从上课听讲、下课自由活动，作业的书写以及上交，有明确的分工责任到人。(3)、一年级的班主任要比其它年级的班主任更要有责任心、更要有爱心。
要做到“三勤”即手勤、腿勤、嘴勤。手勤是指多动手，孩子的年龄小，班主任勤动手，班级的各项工作和学生的生活(例如穿脱、增减衣服)要自己动手做。腿勤是指无论是哪位教师的课、什么时间，都有在教室转转。一句话，只要有学生在，就有班主任在。嘴勤是指班主任勤提醒学生、勤表扬，勤与家长交流学生在班级的一举一动。一年级的班主任工作与其它年级不同，把班纪班规树立起来，养成良好的习惯，在以后的工作中得心顺手。
作为班主任，你在处理班级日常管理事务上有什么经验或感受？
我从刚毕业就担当班主任至今，所教的班级从刚开始的普通班到现在宏志班，一路走来我觉得最大的感受就是我们虽然是教育者，但我们还要成为学习者。下面就结合我自己的工作经历分享一下我作为班主任在班级日常管理上做法，由于篇幅这里先分享我这里建立班委上的一点做法。班委的建立我这里主要的思想是“人人有事做，事事有人做。
”这是魏书生老师的教育观点之一，也是我工作的指导书。他的观点非常好，如果刚入职当班主任可以看一看他的书。这里我们读到好的方法不能完全照搬照抄，跟别人一样，因为每个人的性格和做事风格不一样，我们可以结合自己的特点部分选用，甚至有些可以选择性选用。我在建立班委是就选择了这个观点。每个学生在班里不仅充当被管理者，同时还是一个管理者，一个好的班集体不是老师一个人努力建立起来的，而是每个同学和老师共同努力的结果。
所以我在班委建立时将各项工作都分给每个同学，这样的好处是同学们违纪少了，每个人为班级努力，他也不忍心破坏自己的劳动成果。老师也从繁重的班主任工作中解脱出来，当然这里对老师的主导作用要求更高了。最后的结果是因为每个同学分担的工作不多，不会占用他们学习时间，还能锻炼学生的能力，学生很乐意做一些自己力所能及的事情。
