再次，高中物理想要学好，数学必须得好。一是高中物理需要大量计算。二是高中物理做题除了前半部分用物理方法思考、作图外，剩下的就是在用数学思想做题，大部分会在三角形中用三角函数思想理解、解决问题。说到物理思维，我就结合我身边一些学生的例子分享一下。一、各模块之间的关联在我们的理解中，力学和电学应该是两个不用的板块，互不相关。
就好像欧姆定律和牛顿第二定律，分属两个不同的领域，二者之间没有必然关系和联系，但是笔者在这里想要表达的是，两者是有相通之处的。欧姆定律:I＝U/R,电流和电压成正比，电流和电阻成反比。换言之，电压之于电流是“帮助它”的，而电阻之于电流是阻碍它的。我们再来看看牛顿第二定律:F＝ma,推导式为a＝F/m,现在看看，是不是和欧姆定律很像呢，加速度与合外力成正比，与质量成反比。
合外力是“帮助”加速度的，而质量是阻碍加速度的。这就是电学与力学的联系，这就是物理思维。再推论到社会学，我们看看能解决什么问题？1、水流大小＝水压/管道阻力2、网速＝带宽/光纤阻力3、谣言＝谣言编撰水平/人们的认知4、贪污腐败＝权利/法律约束我想这就是物理思维，这就是思维吧！二、关于“公理”“定理”“定律”我们从初中到高中，理科里面经常会遇到“公理”“定理”“定律”吧！又有多少人能区别的开这三种概念的意义？所以，我们一直都是死学习，而不是正真的理解。
在这里我不想展开来讲，我举三个例子:1、公理:两点之间所有的连线中，直线段最短。2、定理:在三角形中，两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。3、欧姆定律、牛顿第二定律。这些不就是物理思维或者说是理科思维吗？三、物理量的单位往往学生对于单位都是死记硬背，不会理解。举个例子，对于中学阶段，并联(两个之路)电路等效电阻的公式是和分之积还是积分之和，学生总是记不住，这其实是没有物理思维的表现。
等效电阻的单位是欧姆，也就是说你经过运算后的单位也应该是欧姆，两个电阻的积的单位是欧姆的平方，两个电阻和的单位是欧姆，那要两个的比值单位是欧姆，那必定欧姆平方得做分子，固乘积应该在分子上，这样记一辈子怕是忘不了吧。以上是举的几个例子说明物理的学习方法和思维。笔者建议，首先培养物理兴趣，多了解一些除了课本之外一些物理知识，另外要善于整理、总结，高中学习全靠自己自学，所以要严格要求自己。
学好物理或数学需要怎样的思维和思考方式？
作为一名中学物理高级教师，我来回答一下怎样学好物理的问题。学生普遍感觉由初中物理与高中物理间，有个很高的台阶难以跨越。那是当然的知识攀登，不应有畏难情绪，倒应有一个先入为主的思想准备。怎样学好，我从以下两大方面回答一、弄清初高中物理知识结构特点与区别1、初中知识介绍点少面窄独立，高中知识强调整体体系构建。
2、初中知识相对浅显易懂，高中知识注重深层研究。3、初中学习注重定性分析，高中学习注重定量研究。二、培养物理多种思维方法和思考方式1、注意形象思维方法，培养独立思考方式。物理是比较抽象的一门学科，所以实验能帮助学生深入了解知识点。切实结合实验进行教学，是对形象思维法的充分利用。实验提高学生兴趣，更考查学生实践能力、观察能力，更有独立思考能力。
实验由很多步骤组成，设计型实验就是独立思考的过程，很大程度上培养学生独立能力和思考方法。2、运用归纳思维方法，加强解题探究方式培养归纳思维，可以让其快速分析出所涉考的知识点，准确找到相应解题方法，提高效率和准确率。通过对相似知识的比较和不同知识的分析，加强解题探究，对之会有更准确的掌握，为以后打下良好基础。
