幼儿学习英语是有好处的，不过首先要看是多大的幼儿。幼儿园中班大班可以学学简单的英语，要以培养对英语语言的兴趣为主，不要急着教单词学语法，那样会使幼儿感到厌恶。什么叫“单数”，什么叫“复数”，几岁的孩子根本不懂。我觉得没啥好处。
幼儿学习英语有什么好处？
幼儿学习英语是有好处的，不过首先要看是多大的幼儿。太小了学习英语会对母语的学习形成干扰。特别是还没上幼儿园的小朋友，不建议学英语。英语汉语混杂以后是个会让你很头疼的问题。幼儿园中班大班可以学学简单的英语，但是要以培养对英语语言的兴趣为主，不要急着教单词学语法，那样会使幼儿感到厌恶。带他听听英文儿歌，听听简单的故事，看看动画片，看看英语绘本，都是很好的选择，这个时候孩子对语言的吸收能力强，很容易形成良好的语感，为以后英语语言的系统学习打下良好的基础。
读绘本对孩子语言发展有什么好处？
儿歌、唐诗、绘本故事给宝宝最大的益处，不仅是引导他喜欢读书、认识世界、发挥想像，最主要的还是对他语言的影响。他会懂得语法，词语、句子说的工整，有头有尾，有主有宾，象个小大人。你可能无法想像！孩子对外部世界的回应有多么的敏感和急切，他们就像是一块巨大的海绵，永不疲惫的吸收着营养，然后不知不觉中转化成他们自己的力量。
你认为幼儿园学习英语，对孩子的语言发展有什么好处？
我觉得没啥好处。幼儿园的孩子，连中国话都说不明白，连中国话的意思都没搞懂，学英语能有啥好处？在中国，我们没那个语言环境，学说话都是从中文开始教起。作为中国的父母或者爷爷奶奶或者姥姥姥爷，教孩子说话，难道不是教孩子“妈妈”，“爸爸”么？难道还直接就教“dad”，“mum”？我孩子现在上学前班，就有英语课，我孩子也上了。
晚上老师留英语作业，作为当父亲的，我也跟着辅导，在辅导中，我就发现我孩子有的单词发音根本就发不准，虽然孩子也在不停地模仿，但是，就是发不准，有时一个音要纠正十遍八遍，但是，依然发不准，把我都给整无奈了。而且，我孩子音节少的单词兴许还能发出来，音节多的单词，你让她模仿可能都模仿不出来。比如，单词congratulation，我孩子要是一口气把这个单词读下来，估计能缺好几个音节，或者有些音节直接糊弄过去。
孩子确实喜欢模仿，但是，她并不知道模仿的要诀在哪，发音的技巧在哪，所以，只是单纯的模仿，遇到发不出的音只能糊弄过去。一方面她的记忆力不行，另一方面，发音也不知道技巧在哪，只是单纯模仿。甚至发有音舌头打弯，小孩子哪会？当然了，有人会说：“你不会给孩子讲讲发音的技巧么？”是啊，我可以讲，问题是我讲得是有点儿岁数的人听得懂的，几岁孩子你也不懂啊。
比如，我告诉我孩子发某个音要怎样，结果孩子马上就提问了“XX是什么意思？”如果教成人，哪怕是十几岁的学生你都听不到提这种问题，但是，几岁的孩子会提，因为她认知有限。都这样我还怎么教？以上出现得只是学习英语中的发音问题，假如出现了涉及语法的问题，你就更没法解释了。什么叫“单数”，什么叫“复数”，几岁的孩子根本不懂。
笔者是小学五年级才开始学英语，那时，中文语法我懂，什么“名词”，“形容词”等我都明白，英语老师就算讲语法知识，基本概念我能明白，不至于像几岁的孩子，基本语文概念都不明白。或许，有人认为从小学英语能养成语感。别逗了，几岁的孩子，智力处于发育中，遇上多音节的单词一发出来都能缺音节，甚至糊弄过去，难道她长大了就养成这种错误的语感？所以，我个人认为，除非你孩子未来要出国，否则，幼儿园阶段学英语对孩子语言发展没多大好处。
