怎样才能提高农村小学教师的教学水平？
提高农村教师的教学水平是一项系统工程，绝不是只要进行谋项改革就能解决的问题。本人认为，要提高农村学校的教学水平，应抓好以下几方面的工作。1.抓师德建设，提高教师的师德水平，使教师积极主动地去做好工作。2.提高教师的业务水平，使教师能适应所从事的工作。3.提高农村教师的工资待遇，使其安心教学工作。
4.改善农村学校办学条件和教师工作环境。5.规范办学行为，确保生原的稳定。6.充实农村师资力量，确保教师队伍稳定。7.加强教师队伍的培训。8.充分发挥骨干教师的引领作用，对教师进行全面公正考核。 除了抓好以上各项工作外，还要根据各校的具体情况采取一些相应措施抓好管理这样才能保证农村教学水平的提高。
农村小规模学校到底怎么样才能留住老师？
现在农村小学，学生人数一般很少。有些一个村只有几个人，老师讲课没有劲头，又只有一个老师。因为在农村，老师老越少，做什么事都不方便。另外，沒有群体的欢乐，也更无聊。老师越少，做为上级教育部门领导，也不太那么关心。所以老师难得留位！要想留着老师必须解决几种困难:一，先留住学生，凡父母不是长期在外地务工或就业的，要留下来。
你认为农村学校教师勾心斗角厉害吗？求回答？
谢邀！“勾心斗角”虽说不明目张胆地表现出来，但在某些方面却暗流涌动。1、教师职称。尤其条件旗鼓相当时，往往诚实人吃亏，投机钻营者得心应手。如果基层领导爱好如是。但并不代表所有人的行为。2、在模范评选中，看学校领导是不是任人唯贤。有的人专门巴结校长献殷勤，恭维话说出来自己不觉得脸红。作为一校之长，有的是权力，民主集中制，最后还是体现在集中上。
农村中小学教师，在评选省级教学能手时应注意什么？
参评者必须具备较强的专业素质。一.选好授课篇目根据自己的特长，依据不同年级的教纲目标及学生年龄特征，选定参赛课目。二.灵活选用教学方法条件许可，参赛前多参加听课和评课活动，有机会者可外出多听名师上课。教法要彰显自己的特点，切弃照搬硬套。三.课前注重与学生交流既要有师严，又要和谐温馨的学习氛围。四.课时教学机智准确把握课堂导向，特殊情况机智处理。
为什么农村乡镇学校五十岁以上的教师身体状况普遍不佳？
谢谢邀请，我认为这里面有很多原因，主要有以下几点:第一，首先是因为年龄大了。五十多岁了，一般参加工作都超过25年了。而五十多岁正是人体生理结构的转型期 ，什么转型期呢？五十岁是人由中年向老年的过度时期，在这个过渡期如果生活压力工作压力过大，那么你的身体健康状况会下降的！如果比较顺利，就会好一点。但是，作为老师到了50多这个岁数生活压力、工作压力都很大，健康方面肯定会出现一些问题的！第二，农村乡镇中学的教师的工资比较低。
