B、要有选择的读，按照由简到难，由少到多这样的顺序去教孩子读古诗，还可与同伴比赛，互相取长补短，多创造激利因素，用多种灵魂新颖的办法，促进幼儿学习古诗的兴趣。C、古诗文字精美，语言精美，内容精美，家长还可引导学生观察诗中的配图，通过看图学诗，这样可以引导孩子学会欣赏美，从中还可陶治ye孩子高尚的道德情操。
D、现在社会飞速发展，儿童生活在幸福美满的环境中，他们从小既有幼稚的天性，又有活泼聪明的智慧，教他们学习古诗，既可培养孩子爱学习的好习惯，又可培养他们聪明的才智，养成从小爱学习的好习惯，为以后进入幼儿园、进入小学学习打好基础。幼儿自小千真活泼，聪明可爱，是家中的宝贝，家长要关心孩子的成长，又要从小培养孩子的智能，利用他们记忆能力强的潜能和优势，善待孩子，关注孩子，用文浓郁的文化氛围培养孩子，让幼儿成为祖国的花朵。
老师总要求家长检查作业，我家已经陷入恶性循环，怎么办？
这个问题困扰了无数的小学生家长。有的家长甚至认为批作业是老师的事情，让家长批是老师偷懒，不负责任。我个人比较倾向家长介入到孩子的学习之中去，通过孩子的作业及时看到学习中的问题，有的放矢的帮助孩子查漏补缺。我家孩子小学三年级，现在她的所有作业都是我批改。批改孩子作业就整个家庭成员的体验而言，绝对是一件吃力不讨好的事情。
两口子会因解题方式，思维方式，耐心讲解还是暴力解决等问题发生争吵，孩子虽小，但也有自尊心，你直接指出他的错误，他似乎不怎么情愿接受。所以家里一度鸡犬不宁。因为作业。这个问题我从自己辅导批改孩子作业中发现这么几点，与题主及批作业的家长们探讨。1态度问题。不能使用语言暴力，要有绝对的耐心。孩子的大脑尚在发育中，不能用成年人的智力强求孩子马上听懂。
2错题和不会做的题。一定不能直接告诉孩子答案。对于这两个部分，恰恰是家长帮助孩子查漏补缺的机会。引导他，先读题目，一点一点让他发现解题的路径。错题，让他重做，做对为止。同时，家长最好准备一个本子能记录一下每天出错的题目和汉字。在期中期末考试前复习一下，效果非常好。孩子第一次错的，下一次他一定还会错的。
老师让拍背诵视频发给老师检查，为什么有的家长表示很烦人？
家长表示烦人的多了去了，叫拍照看观看空中课堂都有家长烦的，只要老师叫家长做，各种烦的家长层出不穷，疫情期间，老师也不少烦心，网上改作业，网上叫家长配合学生完成教学任务，许多家长置之不理，叫拍背诵视频也是网课的要求，配合的家长，学生成绩会不差，不配合老师的，孩子作业不做也懒理的家长，他孩子的成绩只能呵呵，这些家长，你就别怪老师教不好了。
