不学习的学生不会有问题，也懒得思考和求解，被动学习的学生也很少提问，老师讲什么我听什么，老师教什么我学什么，教师提问了我才思考和回答，这样的学生是应付学习，所以学习不会是最好的，也就是中等吧，而这类学生占多数，年级越高，数量越大，这也是中等生占大多数的原因。
论文答辩一般会问什么问题？
这是一个非常好的问题，作为一名教育工作者，我来回答一下。对于即将面临毕业答辩的大学生来说，提前了解毕业答辩会涉及到哪些问题，就可以根据自己的实际情况做出准备，以便于提升自己的毕业答辩成绩。本科生毕业答辩与研究生毕业答辩会面对不同的答辩场景，涉及到的问题也会有明确的区别。对于本科生来说，在毕业答辩的过程中，通常会面对三大类型的问题，其一是论文是否有实践场景（项目）作为支撑；其二是论文运用了哪些理论和技术；其三是论文中的数据是如何得出的。
对于本科毕业答辩来说，老师通常比较注重毕业生在准备毕业论文的过程中，是否有实践的经历，毕竟当前的本科生教育是以培养行业应用型人才为主，这一点一定要引起毕业生的足够重视。论文中涉及到的理论和技术也是毕业答辩过程中，老师会重点关注的内容，本科生论文本身并不会强调理论体系的创新性，但是会关注是否有行业应用上的创新。
以计算机专业为例，如果能够把大数据技术与某个行业领域相结合（金融、医疗等），从而发现一些创新点，那么会在一定程度上提升毕业答辩成绩。按照历史经验来看，老师对于本科毕业论文中的数据会比较敏感，在毕业答辩中，很多同学就是因为数据的问题没有解释清楚而影响了毕业答辩成绩，所以本科生在答辩前，一定要把论文中的数据搞清楚，要“心中有数”。
对于硕士研究生毕业答辩来说，在答辩的过程中，通常也会面对三大类的常规问题，其一是毕业生都取得了哪些研究成果（发布的文章），这是比较重要的，也是决定毕业答辩成绩的核心因素之一；其二是技术成果的应用空间；其三是能否在已有的成果上持续创新。我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。
作为老师，我们该怎样向学生提问呢？
这个问题问的好，个人认为提问者真正想问的问题是：作为老师，该怎样提问能提高学生的学习兴趣和学习效率。为什么这么解读呢？因为提问题没有人不会，而提有效的问题却考验着一个老师的教学能力和水平。有些老师上课提出的问题一箩筐，大多数是自问自答，或者问题过于简单，或者与本课重点无关，再或者对于提升学生的学科学习思维起不到引领作用，都可算做无效的问题，甚至是耽误学生的问题。
