这也是查重的第一步而已，最重要的是要通过学校内部的查重。那为什么不让学校补课，学生、家长的负担会更重呢？笔者认为有如下原因：1.经济压力。其实，我觉得论文查重是一件好事。当然，为了通过查重，有些人使用非正式的手段。不公布学生成绩，是给一些不法之人有操作的空间，比如这次小学升初，我的孙女从一年级到毕业，都在年级前几名，且全面发展，可这次升初，却被几所好的学校拒之门外，按成绩应该没问题，按运气电脑派位也没摇中“但等到八月底，所有好的学校表示都可以进，而且能进中点班，不过我的孙女有志气，那几所有名气的学校都不去”，这难道是正规操作，为什么有的学生早就知道自己会被那所学校摇中呢？什么均衡教育，这样下去，学生的学习成绩怎能提高，反正学不学都是看运气，我个人不赞同这样的做法。
为什么不让学校补课？
笔者认为，不管是校内还是校外，也不管是成绩好还是成绩差，补课早已经成为一种习惯。要是不补课，好像缺了点什么。那为什么不让学校补课，学生、家长的负担会更重呢？笔者认为有如下原因：1.经济压力。既然补课是一种习惯，那么关键就看在哪补课了。如果在校外补课，相比于学校，费用更多！加大了家庭的经济负担。2.时间压力。
在校内补课，时间更合理，也更科学。如果在外面补课，需要更周密的时间安排，给孩子的学习时间带来了更大的压力。3.学情压力。相比于校外补课，校内补课都是自己熟悉的老师，学生容易接收。老师也知根知底，上课更是得心应手。而在校外补课，老师需要重新认识你，学生也需要去适应老师。4.不能合理的处理补课和正常上课的关系。
学校论文查重不通过怎么办？
两个字：“删”、“改”。论文降重，学会改文章是一个基本功。具体可以从以下几个方法来入手，可以将几个方法结合起来用，效果还是很好的。① “删”对于大段大段重复的内容，最有效也是最快降重的方法无疑是“删”。仔细看一看，这些重复内容删了会不会影响文章的整个结构，如果，没有那么重要，那就过段删除。这是降重最有效的方法，干净利落，不留一点痕迹。
② 用自己的话重新进行叙述对于大段大段重复的内容，可能调整语序，什么被动句改为主动句之类的方法都可能不管用了。因为，现在的论文查重系统貌似已经加入了“人工智能自然语言处理”算法，越来智能，也越难骗过去。所以，对于这种情况，我们只能在保证主题思想不变的情况下，用自己的话进行重新复述一遍，口语一点也没有关系。
