什么是数学实验室，什么是数学实验。小西年初去985西北农林科技大学交流时，参观过几个大牛导师的团队、实验室，他们的学生同样在实验室靠墙一面放置几个桌子，给研究生实验，仪器设备布置的比较满。数学实验室是进行数学实验的场所，它是通过一定的方法，借助一定的设备，运用一定的手段，在思维活动的参与下和典型的实验环境中进行的一种数学建构过程和数学探索活动。
电子厂每天都在做什么呀？
首先电子厂一般从事电子配件的生产、加工、销售等，如：手机、电脑、电视机等电子元器件的生产、组装。电子厂主要是流水线的工作，也有不是流水线的单独作业，有固定的岗位，工作一般比较简单，像锁螺丝、贴胶布、贴标签、包装、运货等等。电子厂普工主要是一些初级的擦拭，清洗，喷胶，组装等一些比较简单的工作，一般都是工作12小时，两班倒，上六天休一天。
早上一早去到车间打卡，有无尘衣就要换上，准备好工作所用的物品，就可以开始投入工作了。到中午大家集体下班，一起去食堂吃饭，当然人很多，要跑快点才有好吃的。电子厂都是包吃包住，每顿饭会有补贴。吃完饭可以休息一下，有的人选择睡会，有的人则玩玩游戏。到下班也是一样有秩序，在自己产线集合，组长可能会训话，说一下今天的工作总结或者明天的安排。
什么是数学实验，如何做数学实验？
长期以来，人们以为物理、化学需要实验，而数学是算出来的，不需要实验，这是一种误解。其实我们的祖先从结绳计数开始就在进行着数学实验，并且通过实验不断地发展数学。什么是数学实验室，什么是数学实验。数学实验室是进行数学实验的场所，它是通过一定的方法，借助一定的设备，运用一定的手段，在思维活动的参与下和典型的实验环境中进行的一种数学建构过程和数学探索活动。
数学实验让传统的课堂教学转向以激发学生潜在能力为本，强调学生积极主动参与。将数学知识学习由抽象思维转化为形象思维，实现理论与实践相结合，培养学生的思维能力、创新能力、解决实际问题的能力、动手操作能力，改进传统单一的理论教学方式，达到完成数学教学的目的，实现数学教学的目标。数学实验教学的特征：1、鲜明的实验目标数学实验的目标不仅是获取知识，更要在经历过程中获取活动经验、积累方法、提升思维能力等。
让思维提升的要求贯彻于每一个实验探究过程之中。如“三角形的内角和”一课，我们制定了这样的实验目标“1.通过观察、实验等探究活动，让学生尝试发现和验证‘三角形的内角和是180度’的规律。2.在学生亲历实验活动的过程中，培养学生的合作能力、动手实践能力，发展学生数学推理能力、空间观念等。3.在实验活动中培养学生养成科学严谨的实验态度，激发学生主动学习数学的兴趣，体验数学学习成功的喜悦。
