古者窟居，随地而造，若平地则不凿，但累土为之，谓之为复，言於地上重复为之也；若高地则凿为坎，谓之为穴。其形皆如陶灶。《公羊传·哀公六年》「而至于中霤」 徐彦疏引南朝庾蔚之曰：“复穴皆开其上取明，故雨霤之，是以因名中室为中霤也。”所以，「窗」原本是上古先民【复穴】顶的「窗」，后来慢慢发展成为地面干栏建筑，在墙壁上开的窗户就叫「牖」，到商周时代，渐渐「窗牖」的称呼就不分了。
引自：杨鸿勋，仰韶文化居住建筑发展问题的探讨-《考古学报》1975年第01期，半坡先民房屋模型总之，我们要知道知道上古「窗、户、牖」是不同的东西。殷商时代中国建筑已经比较成熟，比如先商时代（商汤伐夏以前）宫殿复原图：杨鸿勋. (1987). 建筑考古学论文集. 文物出版社.页73-75我们再来看商代甲骨文的「囧」，《說文》说「囧」是「在墙之牖」，那么「囧」应该就是「牖」的平视图：所以，「囧」就是开在墙上的窗户：中间的花纹就是承重结构，也起到透光的作用，也即所谓的「漏窗」：中国建筑中「窗牖」，特别是园林建筑最能体现中国人的审美特点：从「囧」从「月」「明」字，就是象形：一轮明月的银光照过漏窗，脑补的话，就是一副绝美的中国画：------------------------------------------------综上所述：1、今天汉字的「囧」，是借古字「囧」之形，同时也借音，表示「窘迫」之「窘」。
甲骨文“学”字的各个构造有什么含义？
西方人都认为我们中国人都是数学学霸，华夏文明是最早使用【十进位制】（不是十进制）的文明，而且数字都是单音节，《乘法口诀表》非常简洁且郎朗上口。所以，中国人的基础数学强，说不定有这个原因。其实，甲骨文「学」就是反应三千年前中国人的数学教育。「学」的甲骨文有简体和繁体两种字形：甲骨文「学」的繁体有是「双手、爻、宀」三个符号构成，简体则用两个符号构成。
后来在西周金文阶段加入了「子」部，也就是繁体字的「學」：「双手」数「爻」，就是用算筹学习数学或者说学习《易》学。《易》学是非常古老教育内容，文化知识是起源於占卜和巫祝的。「爻」也是声符，「爻」「学」一声之转，其实双手符号「?」也可以表音。所以「學」是一个多声字。「宀」当然是房屋的象形符号，表示学习的场所西周金文加上「子」部，强调学习的儿童。
「学」的古今字形的演变：引自《字源》：页265这种说法比较占主流。但是，还有另外两种解释，也有一定道理，只稍微综述一下，我就不一一指出文献来源，有兴趣的可以自己去找资料看。日本学者白川靜认为「學」字上「爻」表示上古的学校建筑的特征。「宀」上之「爻」，象屋顶上搭有「千木式」建筑物，表示古代的「学舍」。这种建筑在今天的日本仍然有，极有可能是隋唐时代中国流传到日本的，注意是：极有可能，我对中国建筑史不是很熟悉，不敢下定论，我引用过来，是因为是日本学者自己这样说，不是我这样说。
