“学、思、习结合”将学习、思考与实践相结合，是孔子所明确主张而反复强调的教育思想。《论语·子张第十九》说：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”“博学”就是广泛地学习，“笃志”就是坚持自己的志向，“切问”就是恳切地求问，“近思”就是认真地思考当前的问题，做到了这四点，也就会掌握仁德之义了。这句话虽然是子夏说的，但也体现出孔子的观点，这里提到了四点，实际也可以归结为两个方面，就是学和思，而笃志可以看作是学习的态度，切问可以看作为思考的表现。
《论语·为政第二》说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”其意为，只是读书而不思考，就会变得迷惘而无所知；只是思考而不读书，就会产生疑惑而不得解。这就是说，将读书与思考割裂开来单独进行都不会得到好的学习效果。《论语·卫灵公第十五》说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这表达的也是将学习和思考结合起来的重要性。
孔子不仅认为学习与思考应当很好地结合，也强调应当将学习与实践密切地联系起来，《论语·学而第一》说：“学而时习之，不亦说乎?”表达的意思也就是提倡不能仅仅关注于书面的学习，还要把学到的知识时时地应用到实践中去。结语孔子还强调学习的循序渐进和坚持不移，自言“吾道一以贯之”，告诫人们“居之无倦·并之以惠”。
孔子也极其肯定改过对于个人进步的重要意义，曾说“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是否忧也”，又说“人非圣贤，孰能无过”，过而不改，是谓过矣”。孔子毕生都在致力于学生教育和教学探索，他对教育的各个方面作了比较系统全面的论述，形成了其博大精深的教育思想。我们应从他的教育思想中得到更多有益的借鉴和发挥，努力将其思想的精华发扬光大。
孔子招收学生时“掐尖”吗？其“有教无类”的教育主张对今天的教育有什么启发？
孔子招收学生肯定不“掐尖”，但“有教无类”与“因材施教”都是孔子提出的重要教育思想，明确了这两种教育思想，就会明白：当下，某些学校在利益驱动下“掐尖”也是有依据的。 孔子是我国历史上伟大的教育家，他提出了很多教育思想，如：有教无类、因材施教、教学相长等等，两千多年来，这些教育思想一直对我国的教育事业发展有很好的指导作用。
一、‘有教无类”是教育面前人人平等，所有人都可以接受教育。 在孔子之前，教育只能为贵族子弟服务，平民百姓没有权利接受教育。孔子开办私学，打破了这一格局，人人都有接受教育的机会和权利，开创了我国教育事业的新篇章。孔子门下弟子三千，来自春秋各国各个阶层，贵族子弟、乡村野夫、下流商人，孔子对他们都是一视同仁。
孔子说：“自行束修以上，吾未尝无海焉”，“束修”就是十条干肉，当时应该是很廉价的每个家庭都出的起，意思是说，只要你拿十条干肉这么一点东西给我当拜师礼物，我都没有不教的。 二、“因材施教”是对不同的受教者采取不同的教学方法。 “因材施教”是孔子在长期教育实践中创造的教育原则。这一教学思想对我国教育事业的发展产生了深远的影响，具有十分重要的启示意义。
当前，高中教育中的“分层教学”就是对因材施教的发展和应用。分层教学针对学生的基础知识、认知能力等差异，进行因材施教，最大程度地调动学生的积极性和主动性，避免了放羊式的教学模式，使优秀的学生脱颖而出。 三、“掐尖”大战愈演愈烈。 不可否认，现在部分学校为了学校的利益、荣誉等，把抢夺”优秀生源“作为提高教育成绩的主要手段之一，为此，不惜一切代价。
刚刚看到＠江西表嫂发布的头条中，某高中学校制定免学费和以奖代补的政策吸引优质生源。766分到771分的学生免三年学费，奖励20万元；同时对高分段的学生进行相应奖励。 高额奖励确实解决了这些优秀学生三年的学费、生活等问题，不知道大家对这种高额奖励有什么看法？说明：图三摘自＠江西表嫂的头条文章，在此，表示感谢！如不同意，通知删除！。
