加减法对一年级的孩子来说是一个抽象的逻辑概念，但借助实物能帮助孩子很好理解。一年级的孩子除了学习知识之外，更重要的是培养孩子的专注力和认真听课的习惯。我家孩子9月份就上一年级了，现在已经掌握了20以内的加减法，是大班的时候，他们幼儿园的老师提前教的。
一年级小孩学足球和写字哪个好？
想劝说一下这位家长，还是学写字吧，千万不要学踢球！千万不要学踢球！千万不要学踢球！重要的事，说了三遍，不知道是否有用。学习写字的好处是毋庸置疑的，没有一点坏处。踢球，为什么不好？踢球时，训练、受伤、比赛，基本上交替进行。不踢球以后，一身伤病，习惯性崴脚，崴膝盖，身上到处都是伤疤。如果家长和孩子都能承受这些，那就没啥说的了。
怎样教小朋友学习一年级的计算题？
我家孩子9月份就上一年级了，现在已经掌握了20以内的加减法，是大班的时候，他们幼儿园的老师提前教的。虽然是超前学习了，但是从我孩子学的过程来看，有以下几点经验值得参考。1.允许孩子借助实物。加减法对一年级的孩子来说是一个抽象的逻辑概念，但借助实物能帮助孩子很好理解。我的孩子在做10以内的加减法练习时，我给她准备过水彩笔、雪糕棍等实物，让她自己摆，熟练一些后，改成掰手指头，再后来就过渡到心算了。
2.学习过程要循序渐进。先让孩子学会顺序相加，如1 1、1 2、1 3……2 1、2 2、2 3……3 1、3 2、3 3……再逐渐增加难度，打乱顺序，如5 4、6 2、3 6、7 1等。3.关于分成和合成。在接触加减法之前，不妨先教孩子分成和合成。所谓分成，就是一个数字能分成几加几，如：让孩子把所有的分成方式都写出来；合成，就是几和几能合成数字几，如：分成和合成，其实是融合了加减法的概念的。
4、借助儿歌口诀，学习凑十法、破十法。《凑十儿歌》：一九九一好朋友，二八八二手拉手，三七七三真亲密，四六六四一起走，五五凑成一双手。一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。看到九，想到一，看到八，想到二，看到七，想到三，看到六，想到四，看到五，想到五。
儿歌朗朗上口，小孩子比较容易记住。《破十歌》减九加一，减八加二，减七加三， 减六加四， 减五加五，减四加六，减三加七，减二加八 ，破大数，加小数。另外，孩子刚学习加减法时，可以允许孩子在草稿上列算式（分成和合成的算式），熟练了以后，再过渡到心算。总之，孩子学习数学计算的需要一定的时间，家长在旁辅导时不要心急，孩子一时有理解不了的，耐心给孩子讲解。
一年级拼音怎么引导，已经被气得血压蹭蹭的，教180遍就是记不住，求大神支招？
按照正常的教学的进度的话，马上就要进入期中考试阶段。期中考试前就是学校老师授课拼音的集中时间，过了期中考试就要进入识字的学习阶段。可是，对于我们自己的家长来说，孩子是自己的，更需要花更多的时间来进行记忆，通过练习来打到熟练掌握。1、要让孩子知道拼音的主要四大部分的内容。拼音主要就是三大部分的内容，声母，韵母，整体认读音节。
再接着往下细分就是单韵母，双韵母，前鼻音，后鼻音以及声调。我们家长知道这几大部分，再逐一一个一个地辅导孩子。这样就不会觉得没有头绪了，孩子也不会觉得特别的乱。孩子首先认识的是声母，其次才是简单的单韵母，随后才是双韵母，前鼻音，后鼻音以及学会标声调。知道了这个次序，孩子其实并不觉得太难的。我们家长也不需要一上来就开始辅导，先按照一定的次序来引导孩子，这样反而不会教得孩子非常混乱。
2、可以通过儿歌来让孩子进行记忆。拼音毕竟是比较抽象的东西，小学生的孩子的思维都是偏向于具象思维。我们可以通过下载一些儿歌或者动画来让孩子一边听一边学习。一年级的孩子除了学习知识之外，更重要的是培养孩子的专注力和认真听课的习惯。在播放儿歌的时候，我们可以拿出课本的拼音部分让孩子来对着看，跟着读。这样既可以加强孩子的记忆，同时也培养孩子的专注力和调动孩子的积极性。
3、在家辅导的时候，多运用费曼的学习方法。费曼学习方法的核心就是把自己当成老师，然后用自己的语言来复述所学习的知识。家长在家，也可以尝试用着这样的方法。这个时候家长就要把自己是大人的想法抛弃，把自己当做一个什么都不懂的孩子来跟孩子沟通，让孩子把他学过的知识讲解给大人听。如果孩子很明显出错了，我们大人大可不必纠结，顺势而为，让孩子发现错误，从而自己去认真学习，纠正大人的错误。
这样的方法，相对于家长讲解180遍都有意义和效率。4、学习拼音没有任何技巧，必须是通过多读多写。拼音属于学习技能中最基础的一项，我们孩子的思维没有那么复杂，大人总是急于把大量知识恨不得塞进去孩子的脑袋里面。这个反而使得孩子逐渐失去了学习的兴趣，学习的快感逐渐消失，以至于为零。我们其实可以放宽心态，跟着孩子的学习进度来辅导，不必心急。
