再来看看高效课堂对学生的要求：学生是课堂的根本。作为课堂的组织管理者，教师应关爱学生，尊重学生的人格。正如上文分析的，要减轻学生的负担，最重要的就是要提高学生上课时的效率，向课堂要效率。发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，是让学生进入高效课堂学习的主要途径。
如何有效提高课堂教学效率？
随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，如何提高中小学课堂教学效率，再次成为各级教育科研机构、中小学教师必须面对并攻克的课题。那么怎样提高课堂教学效率呢？1.要明确教学目标。教师要依据三维目标设置的要求，根据教材内容，包括各个知识点，准确地把握好每一个具体要求的区分度，判定设置好每一课时的明晰、全面、具体的教学目标。
2.要抓住内在联系，设计组合教学内容。教师要根据教学目标，对每一节课要学习的教学内容进行科学合理的设计组合，特别应找出这一内容的铺垫知识。以利于学生借助旧知识，主动的探索所要掌握的新知识，同时对重点知识，难点内容都要科学确定。3.改进教法，激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师。要提高课堂教学的效率，教师就必须不断改进教学方法，最大限度地调动学生的学习积极性。
通过采取学生喜闻乐见的方法，引起学生求知欲，激发学生的学习兴趣和求知热情，真正实现由要我学到我要学的转变。 4.要是设计练习实现多样化、层次化。有效的练习是增强课堂教学效果的重要环节。教师在练习设计时，要紧扣教材，加强“五基”、揭示关键、突破难点，注意做到小坡度、多层次，有利于培养学生思维的多向性、灵活性、敏捷性和独创性。
5.要重视课堂教学的反馈。效果反馈是调节课堂教学的重要环节。在教学中教师应注意做到效果与反馈面向全体学生，特别是学习上的困难生，对他们应多关心，努力使他们对知识的疑惑减少到最低限度。 6.要加强课堂教学的组织和管理。课堂教学中的组织和管理是提高教学效率的重要保障性手段。作为课堂的组织管理者，教师应关爱学生，尊重学生的人格。
如何让学生迅速进入高效课堂学习状态？
发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，是让学生进入高效课堂学习的主要途径。1、精心设计课堂提问。课堂提问是教师激发学生积极思考，获得反馈的重要环节。就提问的内容而言，要有一定的思辩性，不能简单重复教材内容，或是简单的肯定和否定；就提问方式而言，既要提为什么之类归因分析问题，也要提怎么样的演绎式问题，不时再抛出一些模凌两可的话题，让学生去辨析。
