这是一个很严肃的问题，也是小学教育的关键问题，能把这个问题处理好，小学教育改革就成功了！！分、分、分，学生的命根；考、考、考，教师的法宝。暑假结束后，幼儿园的小朋友会升入小学一年级，在幼儿园生活的怎么样呢？是否会适应一年级的生活？可以从会听、会做、会说三方面检测幼儿园的教学效果。
小学书法期末汇报怎么写？
首先总结一学期工作中的亮点和成绩，再总结工作中的不足，最后对下学期工作的展望。例：本学期软笔书法校本课程的教学自开学以来,至今已按学期初计划完成所有的教学任务，为总结经验,改进不足,更好地服务于日后的教学工作,提高软笔书法教学效果。特对本学期教学工作予以小结。一、基本情况书法艺术是中华民族传统艺术中的瑰宝，传承祖国文化艺术遗产，弘扬祖国书法艺术魅力，要从小抓起，从基础抓起。
为了给同学打造一个良好的软笔书法学习环境，并结合我校实际，我班本学期继续选择软笔书法作为校本课内容。一学期来，在校领导的关心下，我班坚实有效地完成了各项教学及工作任务，克服了种种困难，保证了活动的正常开展，并取得了一定的成绩。二、过程与成绩1、通过描摹与练写，学生们都树立了正确的审美观，体验到了中国文化艺术之美，他们更加热爱祖国的传统文化了。
2、在软笔书法学习过程中，使他们养成了良好的书写姿势，规范了他们的执笔姿势。3、学生们均灵活掌握了毛笔楷书的基本笔画书写技法，都能够写出一笔漂亮的字。学以致用,对其平时的硬笔楷书的书写、学习以及将来的工作、社会交际起到了深远的影响。4、通过软笔书法练习，学生们都养成了认真负责、专心致志、持之以恒的学习习惯和良好品质。
小学怎样进行有效的教学评价？
这是一个很严肃的问题，也是小学教育的关键问题，能把这个问题处理好，小学教育改革就成功了！！分、分、分，学生的命根；考、考、考，教师的法宝。这是一直长期困扰、压迫、禁锢教学多年的魔咒，是应试教育的最真实的写照。随着近几年的教学改革的不断深入，尤其素质教育的不断提倡，绩效制度、职称改革、县管校聘三座大山，碾压而来，“分数挂帅”的毒瘤有增无减，越来越偏离素质教育的轨道。
一考定终身，由学生转到了老师。尤其近年高考评价体系，不问前程，只问北大清华录取人数，只问一本、二本的录取比例，今天才看到议论纷纷的“衡水中学”现象。都要学“衡中”吗？？有必要学“衡中”吗？“衡中”完美无缺吗？这是严重的评价扭曲！国家教育部发出了禁止赛高考成绩！禁止高调宣传考试结果的行为！这一作法好！很及时！别再错误引导了！教学评价体系得改！高考的指挥棒影响着中小学的的教学方向！今年的小考试卷，十分明显的与高考接轨，与公务员考试靠拢，这正常吗？单说小学教学评价:其实人格教育、德育教育、劳动技术教育、安全教育远远重于分数教育，以一考定乾坤是极其错误的！我是栗老师，头条号文如泉涌，高级语文教师，优质教育领域创作者，很愿意与大家探讨切磋教育教学的话题，欢迎关注，欢迎留言讨论，欢迎合作！。
如何检查幼小衔接的教学效果？
暑假结束后，幼儿园的小朋友会升入小学一年级，在幼儿园生活的怎么样呢？是否会适应一年级的生活？可以从会听、会做、会说三方面检测幼儿园的教学效果。第一个方面：会听。孩子能听懂老师说的话，并根据老师说的话做出正确的反应。例如，老师说，发言之前先举手，叫到你名字再发言。会听话的孩子就明白，想说话得先举手，老师叫到他的名字后，再说出自己要说的话。
而不会听话的同学，会在教室里喧哗或者上课随便接话。再举个例子，例如老师说，同学们站成两排。会听话的同学就会自动站成两排，不会听话的同学还在东张西望、追逐打闹。会听话的同学在以后的学习中听课效果也会好。幼儿园老师一定花费了许多精力培养孩子们的注意力、分析力和遵守纪律的习惯。为了培养孩子的这些养成习惯，老师在培养孩子的兴趣上下了很大功夫，没有一段时间的听话训练，会听的能力是培养不出来的。
第二方面：会做。学生看着老师的动作会模仿。例如，老师跳一段舞蹈，孩子能跟着做；老师做广播操学生能跟着学下来。模仿能力强的孩子接受新知识一定快，不仅记忆力强而且专注。老师在培养孩子的模仿能力上，也花费了大量的心血。第三方面：会说。平时老师给幼儿园的同学讲了许多故事，有的同学记住了，会说出自己记忆中的故事版本，有的是原版的，还有的是创新版的，都很好。
原版的说明孩子的记忆力好，老师讲的故事生动，吸引到他了；创新版的，说明孩子想象力丰富。会说还体现在孩子对待客人的时候，能否有礼貌的和客人主动问好；能否完整地表达自己的想法。会说的能力是老师在平时的教学中耐心和孩子接触，不断启发孩子的语言表达能力，逐渐培养形成的。现在的父母，在孩子上一年级之前就让孩子认识了拼音，并会拼读，还认识了一些字，这有助于培养孩子的阅读兴趣。
幼儿园有时还教孩子进行一些简单的书写，但要注意正确的书写姿势。在孩子的能力范围内这些都可以。考察幼儿园的教学效果其实就是考察孩子上学的适应能力和基本的养成习惯，这与孩子个人的素质和生活环境也有很大关系。不能用固定的模式去评定，但从孩子的整体面貌会听、会做、会说中，可以看出幼儿园老师的耐心教育和对孩子的辛苦付出，相信在幼儿园老师和家长的共同培养下，孩子一定会得到更全面的锻炼和提高。
