严重侵犯了该学生的身心健康权，每个学生都有人身权力，其中身心健康权是指体罚、变相体罚学生。针对问题：“初三的孩子，因成绩差，让去打扫卫生”，此行为不合理，分析回答如下：成绩差，如果打扫卫生来惩罚，侵犯了学生的身心健康权。学生的成绩不理想，如果因此背派去打扫卫生来惩罚孩子，是不合理的。
上二年级的儿子总是不讲究卫生怎么办？
这个问题不难解决，幼儿可塑性非常强，只要家长有耐心，能持之以恒，肯定可以给孩子养成良好的卫生习惯。个人认为注意以下几点就可以:第一，家长要起到良好的示范作用，身教大于言教，以身作则，比说教一千遍都有效，这个年龄阶段的孩子，模仿能力强，总会在不自觉中去模仿大人的一个行为习惯，所以作为家长一定要给孩子树立学习的榜样。
第二，注意鼓励，适当的给予一些物质奖励，可以和孩子进行沟通，坚持一周有什么奖励，坚持两周会有什么奖励，坚持一个月会有什么奖励，特别是孩子渴望得到的玩具、美食之类的，让孩子知道只有坚持付出，才会有收获。第三，注意多加表扬，只要孩子有一点点进步就要多表扬他，让孩子有喜悦感，激发孩子更进一步的热情。一般只要能坚持满一个月，孩子的习惯也就可以养成了，习惯成自然，好的习惯孩子会终生受益，不对之处请指正，祝您成功！。
初三的孩子，因为在班里成绩不太理想，让去打扫卫生合理吗？
您好！很高兴回答您问题。针对问题：“初三的孩子，因成绩差，让去打扫卫生”，此行为不合理，分析回答如下：成绩差，如果打扫卫生来惩罚，侵犯了学生的身心健康权。学生的成绩不理想，如果因此背派去打扫卫生来惩罚孩子，是不合理的。严重侵犯了该学生的身心健康权，每个学生都有人身权力，其中身心健康权是指体罚、变相体罚学生。
面对成绩不理想的学生，作为老师应该采取合理的方法给予成绩上的帮助与正确引导，而不是采用惩罚的办法来“治理”学生。每位学生性格都不一样，因此在遇到问题时，需要用正确合理的适合他们的方法才能真正有效解决成绩不太理想的状态。打扫卫生，虽然老师的出发点是好的，是想通过此举来激励学生好好学习，但是现在很多学生他们没有成熟，甚至思维达不到成年人的成熟思维。
弄得不好，反而会加深他们对老师的做法的误会，因此，教育孩子还得讲究方法得体得当为好。如果是在上课期间让去打扫卫生，侵犯了受教育权。孩子成绩不太理想，如果是在上课期间，背老师派去打扫卫生，这侵犯了学生的受教育权。每位学生都有受教育的权力，作为教育工作者的老师不能无故剥夺其受教育的权力。包括劝退、停课、赶出教室、开除等一些不好的过激行为，都属于侵犯学生受教育权力。
