互联网 会计——翻转课堂创新教学与人才培养模式互联网 会计”实践教学改革走在全国前列，会计信息化”中三大核心课程为例，从实施翻转课堂的背景、培养平台、设计模式和理论思考四个方面，将创新引领“互联网 会计”的人才培养。未来的会计教育——管理会计教育成未来发展趋势大智移云已经深入到社会的各个领域，成为推动经济发展变革的重要驱动力，面对技术革命对会计传统教育、会计人才培养的挑战，现在会计发展趋势，表示未来的会计应该是助力企业“创造价值”的管理会计，并提出：要注意业财融合，关注传统会计如何转型，把会计人才培养成为“财务中的业务专家，业务中的财务专家”。
创新如何塑造会计的未来？
人才培养模式的创新，也是会计教育协同发展的新路径。在大智移云时代，新技术发展非常迅猛，加速了企业的管理转型，也在深入到高校教育变革中，丰富的企业实践经验和领先的技术优势，在大力推动产教融合校企协同，并提出了以智能共享、大数据、云计算等新技术引领的的财务管理新世界；在商业快速转型变革的当下，未来的会计人才培养必将走向多元、复合、创新的价值创造型人才，这就要求会计教育与人才培养具有前瞻性和跨界思维，愿与全国高校共商共议共创新会计、新财务人才培养的新模式。
未来的会计教育——管理会计教育成未来发展趋势大智移云已经深入到社会的各个领域，成为推动经济发展变革的重要驱动力，面对技术革命对会计传统教育、会计人才培养的挑战，现在会计发展趋势，表示未来的会计应该是助力企业“创造价值”的管理会计，并提出：要注意业财融合，关注传统会计如何转型，把会计人才培养成为“财务中的业务专家，业务中的财务专家”。
加强会计人才培养和会计学科建设会计类专业建设及教学改革的指引，指出了会计类专业建设与教育教学改革的的问题。教学内容的改革主要是跨界融合、内容更新，要进行专业融合与重构；教学模式的改革是以学生中心为中心的能力培养，通过线上线下混合教学来完成；实践教学的改革主要是通过产教融合、生产实践，共享完成。数字经济——企业数字化转型与会计教育变革未来以来，在数字经济时代，数字化转型培养已经成为热门话题。
数字化是企业转型的必然，企业数字化推动财务转型，传统财务从人员结构、定位、技术等多方面受到越来越大的挑战。财务转型的基础是财务共享，未来的财务共享将是数据服务中心，财会人员要为企业提供决策支持和有效的财务分析；会计专业人才转型应是具备会计逻辑、数据分析逻辑、计算机逻辑、战略思维的复合型人才。互联网 会计——翻转课堂创新教学与人才培养模式互联网 会计”实践教学改革走在全国前列，会计信息化”中三大核心课程为例，从实施翻转课堂的背景、培养平台、设计模式和理论思考四个方面，将创新引领“互联网 会计”的人才培养。
