叫了我父亲来谈话。我父亲也是老师。虽然对我很失望，但他还是跟校长说：开除她怎么办？她一个小孩子，没有高中文凭工作都找不到，一辈子就毁了。就让她这样混着吧？她皮不理她，给她一个高中文凭以后好谋生行吧？我就这么留下来混文凭，直到高三换了新班主任。这个班主任刚从教育学院进修回来，年纪35岁左右。他教数学。他上任后的第一次摸底测验，我的数学考了25分。
他找我谈话。没有批评我。平和亲切。可以说是我到高中后第一个这么亲切平和地对待我的人。在他身上我没有闻到厌恶我的味道。他问我：你是不是特别恨那些老师？我防备着倔强地盯住他的眼：是。他依然很和煦：你这样子恨他们没有用，他们反而会很高兴。毕业后你就一个高中生，工作都不一定找得到。他们还好好地做他们的老师。我没有说话。
只看着他。老师慢条斯理接着说：我跟你说，你要真想气他们，就考上大学！你考好了，以后混得好了，他们心里肯定不舒服，就气着他们了。我认同并接受了老师的说法。我开始学习。几个月以后高考，数学总分120，我考了118。我顺利地考上了大学。那是1986年，高考很难，一般用千军万马过独木桥形容。四年后我自师范大学毕业，分配到一所市重点中学任教。
但因为我不愿意体罚孩子、不愿意接受家长财物给学生不平等待遇的观点做法和当时的教育环境不宽容，不得已考研走了。我现在是大学教授，博士生导师。我的教育经历使我不能接受差生教育不好的观点——孩子调皮自有他的原因，多点宽容和忍耐，过了这个阶段就好了——一个老师连一点心理学常识都没有，这点耐心都不肯给孩子或者没有耐心，他就不是合格的老师。
我的受教育经历也使我无法体罚学生，不能忍受老师惩罚学生，不能接受老师对学生口不择言恶言相向。那对学生是一辈子的伤害。我至今不能原谅我的高一高二的班主任。无论劝我的人占据什么样的道德高地都无法让我原谅他。曾经有同学说他想见我，但我直接拒绝：我让同学告诉他，我绝不会原谅他，即使他认为他恶语相向是为了我好。
现在的形势下，作为一名老师，如何才能搞好线上教育？
我是一线老师，教语文。最近我也在思考这个问题，作为普通老师该如何搞好当前的线上教学。从这一段时间线上教学实施情况来看，我认为，要想搞好现在这种情况下的线上教学，老师要做到有所为，有所不为。什么意思呢？就是说，老师要将线上教学分解，量力而为，做自己能做好的，自己没有能力或是能力薄弱的，就不去做。我认为，当前情况下，老师能做好的是引导和辅导，不能做好的是远程上课。
先说有所不为——普通老师应该认识到，线上教学不是自己的强项，即使现学能学会基本的技能，也很难在短时间内达到很高的水平，教学效果不会好的。所以老师不应该去搞什么录课、直播，瞎费事费时。这个事情自有专业的人去干。最专业的莫过于商业培训机构，尤其是许多知名网校。老师可以借力，选择优质平台与课程，推荐给学生。
现在网上免费优质教学资源非常多，我看了一些，感到人家做得真好，在激发学生学习兴趣、互动这些方面，真不是初学老师可以达到的。所以普通老师与其自己弄那个半生不熟的东西，不如直接用人家现成的好东西。再说有所为——老师要先根据教学计划上网搜索好课，自己先把课看一遍，熟悉内容，然后根据教材和人家的课，以及自己学生学习的实际情况，合理而精心地设计练习题。
其次，老师要跟踪学生在线学习，想方设法调动学生积极性，尽力保证学生不脱离学习。当然，也要合理安排学生学习时间，为学生健康着想。最后，切实做好作业辅导，认真检查每一个学生的作业，发现错误及时反馈，将学与练紧密结合，以提高线上教学效果。以上为个人一点想法，仅供参考。总之，我最大的感受就是，与其老师自己在线上上课，不如让学生听网上更好的课。
深圳教育局局长在40分钟的讲话中，为何20次提到“善待教师”？
深圳教育局长40分钟讲话20次提到“善待教师”，先为这位教育局长点个赞！深圳中小学一线教师将近12万人。据说去年有关部门对全市3万多名中小学教师进行了问卷调查，近37%的教师认为没有受到应有的尊重。“这位局长今年开学季，面对全市700多位与会的校长讲到：“教师如果不开心不幸福，学生是不可能开心和幸福的。
”我觉得这话暖到了广大教师们的心田里。局长讲的善待教师，就是要求校长们多听取和尊重教师的意见，类似于绩效工资分配、教师职称评定等这些事关教师切身利益的事情真正做到公开、透明、公平、公正。这位局长说的善待教师，还包括关心解决教师住房问题；提高班主任津贴问题等。善待教师的核心内容我觉得就是在尊重教师的基础上，把教师的权益和待遇问题落实到实处。
