我们提到孩子的思考问题，要解决两个问题，一是会思考。图示：如果将物质不断放大，那么最终我们可能会发现，微观粒子不是什么实心球体，而是一根振动的弦，而且可能涉及高维空间。1968年，加布里埃莱·韦内齐亚诺提出原初版弦理论，他本来以为自己会成为爱因斯坦的继承人，但结果是几十年的默默无闻，大众压根不知道他是谁。
如何教会小学生独立思考问题？
这是个好问题。太值得讨论，什么叫思考呢？是什么引起思考呢？思考的条件是什么？孩子的思考是什么样子的呢？是用什么思考问题的呢？能思考些什么呢？这里就有如何培养孩子的思考能力的问题。我们提到孩子的思考问题，要解决两个问题，一是会思考。孩子真的会思考吗？孩子的思考能思考出什么呢？如，玩儿足球孩子会思考什么呢？孩子能知道玩的是知识吗？能思考球是数学吗？足是数学吗？球的运动与足的发力的物理知识吗？总之，没有思考知识，也不知道玩的是知识。
这是思考的质的问题，这个问题是不是思考的内容呢？这个问题谁来帮孩子，是不是大人的事呢？孩子会思考需要大人提出思考的问题，有了问题才思考的。这是第一要解决的问题，第二，培养思考习惯，这个问题也是大人引导指导行成习惯，孩子知道思考什么，有了思考习惯，这时才能有独立思考的能力。生活中，看看我们是怎么做的呢？有系统的训练过程吗？如果没有亏大了。
有没有可能利用引力造出永动机？
不能。引力是保守力，既力的大小和方向只和受力物体所在位置有关。在保守力场中做闭合曲线运动，总能量变化为0，不能向外输出功。就好比说，地球可以一直转，但是不能一边不断向外输出能量，一边一直转。一直转的东西到处都是，能永远输出能量的才算永动，不然也没卵用。要做出利用局域引力不断产生能量的装置，需要借助引力波。
有必要大力推广中国传统文化（国学）吗？
有必要推广中国传统文化吗？我认为推广的应是中国现代文化，中国现代文化比传统文化的内容更广更深奥，更适合社会发展的趋势，是与时俱进的产物。中国的传统文化既有好的优秀的文化，也有不适应于社会发展的落后的文化。我们要继承和发扬的是中国优秀的传统文化，对落后的、腐杇的传统文化要批判，要抛弃。人类社会总是向前发展的，人们在伟大的社会实践中，一定是有所发现、有所发明、有所创造、有所前进。
火箭推进器的工作原理是什么，未来又会怎样发展呢？
