对于学生成绩，永远不可能一刀切，总有优劣之分。让学生慢慢离开游戏，教师先从单门学科入手，多去引导学生动脑动手，从而激发学生对学科产生兴趣。这样把学生大部分时间引入学习，就远离游戏到最后不玩游戏。老师去家访，和家长深入沟通，了解学生从何时何地何原因接触游戏，又是何原因使这个学生沉醉于整天玩游戏，而导致不想学习甚至拋弃了学习然后教师要跟学生讲玩游戏的一些坏处，让学生明白其中的道理，同时也要培养学生更健康的兴趣，比如：打球，做手工，看课外书等等。
学生不努力，家长不配合该怎么办？
顺其自然。该生只要不扰乱课堂秩序，只要我们尽力，问心无悔就可以了。对于学生成绩，永远不可能一刀切，总有优劣之分。孔圣人弟子三千，只有72贤，其他还不是默默无闻吗？学习优劣，一是跟个人兴趣有关，二是跟个人智商有关，三是跟家庭教育有关。做为教师，要正视现实，因材施教，尽可能达到上级要求。就拿头条来说，我从前年秋开始网游，四个月后认证，年前转为大v，只是没有专业认证，现为一般游客，比起那些短期既为大V的专家实在汗颜，原因是什么？还是智商达不到要求。
学生学习不用功，家长不配合，这样的学生该怎么教？
当今社会对孩子的教育都是望子成龙，望女成凤。有关家长辅导孩子作业这事太搞笑了！为什么家长要辅导孩子的作业呢？那些家长都是文盲的子女考上研究生，博士等学历从何而来？这难道不是老师辛苦的结果吗？每个家长天天辅导子女的作业，那教师职责是什么？教师的工作任务又是什么？教师能发现学生错在哪里？怎么错呢？我在头条见过一小部分教师的发表感到很搞笑。
下面看看我的见解吧！教与学，教是教师的职责和任务。学是学生要学的知识。如何促进学生的求知欲望是每个教师的教学能力之所在。做为一个人民教师得到了社会的尊重，得到学生的尊敬。教:教师如何备课，在备课时要考虑到对差生如何去引导，回答问题时如何去启发引导学生回答问题，理解问题，解决问题，做课堂练习时如何去巡视引导学生完成。
做课堂作业时又如何引导辅导差生，家庭作业因人而异布置，而不能一刀切，对优秀生吃不饱适当多布置一些等一系列教学手段。教学的重点是如何引导学生回答问题，再者是合理安排一节课的时间，其次是预习课文，充分利用最佳时间发挥教学效果。小学生每节课注意力集中在15到20分钟之内，超过20分钟注意力就分散了，教师必须掌握这一心理活动特点进行教学，教学中是否精讲多练？在教学过程中发现学生点滴进步都要及时给予发扬，必须要做到多表扬鼓励不批评的原则。
教师要如何调动学生学习积极性和主动性，化被动为主动。教学中如何突出重点？突破难点？学:要让学生学的扎实，充分挖掘学生的潜在智力，在学习中班上进行对结子（优秀生与差），充分发挥优秀生当小老师的作用，使差生对学习感到有得力助手，时间长了无形中学生就喜欢上学习。家长对孩子该做些什么呢？一、提供学习文具用品；二、提供课外读物辅导材料；三、家长每天督导孩子是否完全作业；四、孩子偶尔遇到难度给予帮忙；总结如下:学生的学习成绩好坏在于教师，看教师如何去引导、启发、挖掘、发挥，学生是内因，教师是外因，内因起主导作用，外因起辅助作用，内因经过外因起相辅相成的作用。
一个学生不听话，不学习，整天玩游戏，该怎么教育？
我个人觉得老师首先要去弄清学生为什么沉迷于游戏。找出原因了，才能用正确的方法去引导学生慢慢走出沉迷游戏的误区。老师去家访，和家长深入沟通，了解学生从何时何地何原因接触游戏，又是何原因使这个学生沉醉于整天玩游戏，而导致不想学习甚至拋弃了学习然后教师要跟学生讲玩游戏的一些坏处，让学生明白其中的道理，同时也要培养学生更健康的兴趣，比如：打球，做手工，看课外书等等。
让学生慢慢离开游戏，教师先从单门学科入手，多去引导学生动脑动手，从而激发学生对学科产生兴趣。从老师陪伴学习，到学生自己独立学习，再到学生想去学习。这样把学生大部分时间引入学习，就远离游戏到最后不玩游戏。当然在这些教育引导中也离不开家长的配合，每隔一段时间老师及时跟家长沟通，摸清学生思想。在纠正学生错误时，老师和家千万不能去挖苦讽刺打击。
现在好多问题学生，屡教不改，家长也无法教育，教师应如何教育？
问题学生也好，差生也好，这种说法不妥，不要随意定性。这样的学生，我们暂且称为后进生，各个学校都有，而且还不少。首先要分析学生身上存在哪些问题，据我看，大部分问题都出在家教上，就是家长有问题。家长缺少管教，有的家长甚至还有护短行为，这就严重影响了学校老师的教育。家长本身存在问题，整天打麻将，喝老酒，东荡西游，不务正业。
