因而近体诗的一般体式，分为五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句四大类。超过八句的律诗，又叫长律。长律也是近体诗，它除了首尾两联以外，全用的是对仗，因而又叫排律。律诗讲究较多，它要讲究押韵、平仄、对仗。其中押韵和对仗多读多写就能够掌握好。但是，对于沒有经过一定学习和训练的现代人来说，平仄是律诗中最难掌握的一种学问，就连现在初、高中的大部分语文老师也不一定能够掌握准确。
除了押韵、平庂、对仗外，律诗还有格律的变化等等规矩。至于词的讲究就更多了，要掌握词的格律就更加艰难了。这里不便多述。总之，现在的中小学生要想掌握近体诗和词是十分困难的。它不象民国以前的教育，主要是靠私塾教育，其目的是为了培养科举人才，以八股文为主，同时，从小就受古典诗词的教育，所以就比较容易掌握。随着社会的发展和进步，特别是为了适应现代社会的需要，中小学特别是从初中开始，学科较多，学生负担本来就十分繁重，又沒有开设古典文学的专业课程。
让学生适当地学习古典诗词是应该的，使孩子们在学习中了解中国的传统文化，潜移默化，从而使热爱者能继承和发扬光大古典诗词、古典文化，也是现代社会应尽的教育任务。因此，题主提出把古典诗词的写作拿入中小学课程似乎有点不大现实。原因古典诗词是一门十分高深的学问，正如拙文在前面所言大部分语文老师都不大懂古典诗词的写作，又怎能教学生写作呢！其次是人的精力本来就是有限的，中小学学科教多，学生负担本就十分繁重，哪来的精力和时间来学习本就十分难学的古诗词的写作呢？写到这里让我们还是来重温毛泽东主席给克家同志高瞻远瞩的这封信：“……这些东西我历来不愿意正式发表，因为是旧体，怕谬种流传，贻误青年……”我认为在课文中适当编排部分古典诗词，使学生有个初步了解，为特别爱好的学生在中小学阶段打下基础，待大学选择学科，或者今后工作之余带着性趣去钻研，不愁古典诗词后继无人！当然，这仅是一个小老百姓的浅见拙识，最终还盼教育家们的高见卓识。
建议把体育列入中高考必考项目，大家怎么看待这个问题？
体育列入中高考，没问题，可以。意思就是即使我是个数理化都不怎么样的，只要体育好也有机会上高中，上大学。那些智力超群的孩子，如果没有体育天赋，也就不配进入高等学府了。说不清楚到底是好事还是坏事。体育考试考什么？怎样的标准？分差太可以有猫腻了！总分从750变成850，这个1分可以淘汰多少人？大家心知肚明！体育是和其他科目一样国家统一考试，还是各个学校自己考核？95分和96分的评定怎样保证公平？如果一个孩子文化总分650，体育只有50分，另一个孩子文化成绩550，体育100，两者总分相同，谁又来保证这个体育成绩的真实性？到时候，不要说寒门贵子，你连玩的资格都没得！。
