对这个专业我想我比较有发言权，因为我就是教育学专业毕业的，如果笼统的说教育学专业要学哪些？应该说是在网上其实都可以查得到，但是其实我们要详细的对教育学专业进行一个分析，可能更能清楚的学习这些内容，教育学专业的课程主要包括如下几个方面。第一，公共课这个就不用多说了，主要包括思想政治课，体育课，英语课，这就是我们说的公共课，有些学校还开了高等数学，我曾经读书的时候教育学专业就开过高等数学，不知道现在还是否在开设。
这对一些学校来讲是一个选开课程。第二，专业基础课专业基础课主要是教育学专业所需要的一些基础的课程，主要包括教育学概括，普通心理学，中国教育史，外国教育史等课程。第三，专业课程专业课程就比较多了，比如说发展心理学，教育心理学，课程论，教学论，德育原理，教育社会学，教育经济学，教育统计学，教育哲学，中小学语文教学法，中小学数学教学法，专业英语，微格教学、教育评价学、学校管理学，教育研究方法等课程，专业课程会根据教育学将来就业的不同方向也会开设不同的一些课程。
第四，实践教学环节除了理论教学课程教育学，还安排了一些实践教学环节，这些教学环节主要包括教育见习，也就是到学校里面，一般是在小学比较多，跟着其他的老师了解教学的基本过程。其次就是实习，实习一般都需要在学校里面，不仅仅是看老师上课，而且还要上讲台给学生讲课。还有就是教学研习环节，可以包括社会调查，教育调查等等，一般来讲教育学专业的实践环节安排周数不少于20周。
我是华中师范大学教育学的大一学生，这个专业毕业后能不能直接当老师？在大学中应该如何学习这门课程？
可以肯定的是，只要你把在大学期间所开设的所有课程学得好、学得扎实，并且在校期间就取得了教师资格证，没问题，当一名中学老师绰绰有余。至于说到如何把“教育学"这个专业的课程学习好？还是根据个人的学习方法，把老师们所讲重点要点融会贯通，举一反三。教育学应该属文科范畴。只要把你在高中三年所下功夫的一半用到大学学习方面上，问题就不是很大。
现在的学生，高中阶段与大学学习生活严重脱节。高中紧，大学松。高中被人逼着学，大学生讲究的是自觉。如果一个中学生考上大学，还靠社会、家长和老师们的紧盯着，那可是大错而特错。大学生靠的是自律，自我约束。学与不学，没有人会去管你，只有到了期终考试，那才是学好学坏，网兜装猪娃，蹄爪都露了出来。题主是一个大一学生，一切都是从头来。
只要把高中阶段的学习精神保持下来，还有什么可怕的？就怕放松自我，缺少了高中阶段的拼搏精神，忘记了或者还没有认识到大学生以后的日子也不好过了。对于大学老师们任意放水的行为，也就是免强让学生过关这种随意性，教育部已经出台新政，将追究相关老师和单位的行政责任。严进宽出这个问题，已经引起社会、政府和大学的关注。
