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七律长征朗诵视频(七律长征朗诵视频小学生)

来源:整理 时间:2022-04-20 20:07:17 编辑:教育经验 手机版

七律长征朗诵视频(七律长征朗诵视频小学生)


一.七律长征朗诵

激情澎湃一点左手起右手起不影响唱就行了

二.七律长征朗诵yiwen

1.红军岂畏惧远征的艰辛,千山万水化区区小事不足道来。五座大山蜿蜒荡起细小的波浪,高峻的乌蒙山也如脚下流动的泥丸,金沙江的水波拍打着温暖的悬崖,大渡河上横跨了寒冷的铁索桥。

三.《七律长征》

1.颔联先具体写山,五岭“逶迤”形容其绵延不断。一个“腾”字写出了它的奔腾之势,但它们在红军眼里只不过是“细浪”“泥丸”,有意缩小人的视觉比例,正是为了反衬红军,突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。

2.颈联是红军过金沙江和大渡河天险,诗人蔑视了这两处困难,只用了“云崖暖”“铁索寒”写出了这两道天险抢渡成功,其他都没有提及。

3.何等轻松!一个“腾”字,巧用比喻摹动态,凸显体势大化小。“腾”,乃“奔腾、奔驰”之义,一般指有生命或能动之物前行或跳跃之状,自古就有“腾蛟起凤”、“龙腾虎跃”之说。

4.而作者用在此处来形容静如处子的“五岭”之状,将“逶迤”之山比作水之“细浪”,并赋予它以“腾”的动作,化静为动,以动写静,深思熟拈,实属无二。

5.不仅如此,“五岭”体势本自大,“腾”应更显其无拘,然而作者却以“细浪”喻之,使之“腾”却形微,奔却势小,转折之微妙,只可意会。

6.这当然不是“五岭”的本貌,是谁能将这庞大绵延之山化而为小了呢?是神吗?当然不是,是红军战士,是长征英雄。

7.在他们眼中,“五岭”再大总为小,“腾”浪再高也是低。因此,作者的一个“腾”字,委婉托出红军战士无所畏惧的英雄之气,岂不妙哉?

8.一个“走”字,借助比拟状气势,蕴含张力强变弱。“走”的动作只属于生命,“乌蒙”山再“磅礴”,气势再宏大,它也没有“走”的能力。

9.然而,人行山上,诗人不说人走却说山“走”,赋予山生命的动作和力量,这正是比拟修辞的妙处。不仅如此,诗人还在此处暗设转折,使“磅礴”的“乌蒙”,在“走”入红军战士的视野后,便小成了“泥丸”,它强大的气势陡然变得弱小,以动写静,衬托出红军战士的冲天气概和不可战胜的力量,可谓神来之笔,令人叹为观止。

10.一个“拍”字,精炼夸张寓内涵,烘托氛围见士气。“拍”,既见水之猛,更显水之险,又含水之声。物之常理:波再高,岂可越其堤;浪再凶,只能撞其岸。

11.然而,作者笔下的“金沙”江水,却非同一般,它偏偏要去“拍”那耸入云霄的山崖——“云崖”,异形破天,夸张大胆,所思超常,想象使然。

12.人们不禁要问:此水浪冲天,哪个敢向前?回答:红军战士。诗中又着一“暖”字,将渡江场面展现眼前。可见,金沙水拍,永远拍不动红军战士的气概;金沙浪高,永远高不过长征英雄的胆量。

13.诗篇以“水”衬人,给读者留下联想的空间,其构思精巧深得艺术真谛,令我们禁不住纵情狂诵,歌之,呼之,舞之,蹈之。

14.一个“横”字,简笔白描度情怀,勾画场景托形象。“横”,将大渡河上的泸定桥,仅以“铁索”(十三根铁索)连接的单薄之状勾画出来,素笔白描,不着色调,背景阴冷,气氛悲凉;作者又缀一“寒”字,点明特点,形成与“金沙水拍云崖暖”相异的另一奇景。

15.前动后静,对比鲜明,同为江流,别样险峻。更何况枪林弹雨,硝烟弥漫,如此艰险,不是英勇无敌的红军战士,世间谁能跨越此堑?

16.境之愈难,人之愈勇,反衬精当,形象逼真。此画面,阔人眼界,引人遐思,真是巧极妙极。诗歌中间两联,四个动词,勾靳四种场景;四个动词,描绘四种险境;四个动词,展示四幅画面;四个动词,烘托四种形象。

17.而四个动词,却表现同一种精神;四个动词,蕴含同一种情感。作者用笔简约而内涵丰富,不写形象而形象呼之即出,将恶劣环境中红军战士“不怕远征难”的气概和“万水千山只等闲”的乐观精神,通过侧面描写的手法烘托了出来,并与诗的开头和结尾紧紧相扣,奏响一曲中国诗坛上的奇妙乐章,铿锵悦耳,弥久不息,融入生命的永恒时空。

四.七律长征 怎么

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