要是考的差了，干脆就不说了，好像没考试一样。确定性评价就是用语言进行评价，比如各种转正定级表，年度考核，工作总结，学生的日记等。
小学考试没有分数，只有A B C D等，大家觉得这样好吗？
孩子的试卷上批改完后无论是用分数，还是用ABCD，这实际上是一个评价的方式而已。评价的方式一般有三种，就是确定性评价和定量评价，还有就是确定性评价和定量评价相结合的方式。确定性评价就是用语言进行评价，比如各种转正定级表，年度考核，工作总结，学生的日记等。定量评价就是用具体的分数或者ABCD来评价，用ABCD评价的也叫等级评价。
学生的作文一般是用定量评价和确定性评价相结合的方式。无论哪种评价方式都有各自的优点。确定性评价用文字叙述的方式可以全面反映出一个人的具体情况，给人的感觉比较丰满充实；定量评价可以直观的看出学生的学业水平；确定性和定量评价互相结合，既能说明一个人的具体情况，也能直观的知道他的位次。评价方式的改变是课程改革的结果。
一、课程改革以前，学生的学业水平大都是用定量评价进行的。我上小学的时候，试卷都是采用单纯的分数表现的。每次要是考的分数超过90分以上，就会高兴的告诉家长，赢得家长的表扬。要是考的差了，干脆就不说了，好像没考试一样。到了我参加工作后，批完了试卷也是用分数衡量的。每次批完了试卷按照从高到底的顺序把试卷排好顺序，然后让学生依次到黑板前领取试卷。
考的成绩好的学生喜滋滋的到前面，回去的时候满面笑容环顾着大家，有点飘飘然得意洋洋的感觉。考的不好的学生则默默的领了试卷，羞答答的回到座位。二、课程改革后，就提倡用定量评价和确定性评价结合进行的。随着课程改革的深入，新的课程提倡用新的理念对学生进行评价。要求教师要不断转变教育观念，用多把尺子衡量学生。这就出现了用等级评价。
