我吸取她的经验，孩子上学后很少补课，就是不停做题，一是因为补一节课一个半小时，其实对孩子有用的内容大概也就十几二十分钟，但为了这一个半小时，孩子从准备到处发再加上往返路上时间和回家休息时间，往往要浪费一倍时间，也就是说，我周末上午不补课，孩子自己在家能学三四个小时，但出去补课实际只能学一个小时，从时间消耗就非常不合适。
还有另外一点就是不论初中还是高中，学习能力其实才是最重要的，就是你自己有没有用心，跟老师不是没关系，但老师真的没有你想象的那么重要，老师只是引导点拨作用。我女儿上高中时，学校有一班主任是化学老师，根本就不讲课，也从不让数学物理生物老师讲课，就天天让他们上自习，但有疑难老师随时负责解答，这个老师带的班级历来都是年组第一。
如果不补课，靠课堂学的知识能考上清华北大吗？为什么？
学生不补课能考上清华北大吗？大家是问我吗？对不起，二十年前我的学生从不知道补课一回事，有考上清华和北大的。那时我真是尽力而为，提前一分钟进教室，争取下课前十分钟把该课时要上的书上完，这个十分钟以提问的方式共同复研，有没听懂的再讲一次。听懂下课。有的时候也超出一至二分钟，所以我的学生基本不用到外面去补课。
这几年虽然工资比那时还高，不知是社交过于频繁花费过多精力还是什么原因，确实懒了许多，总想着捎许偷点闲，让他们去补课吧。其实说是补课也就是把我讲:的再重复了一次，也不可能讲出个其它花样。生来聪明的学生第一次就懂了，这样的学生就是再去补课也是花钱买哆嗦。接受能力差一点的学生即使去补课如果遇到极端负责的老师多少有些进步，也没能弄得清楚明白，所以这几年我的学生没有考上清华北大的。
为什么凡上补习班的没一个考上北大，而没上补习班的人85％让北大录取？
作为“大学活地图”，缪老师来回答这个问题再合适不过了。必须首先强调一个问题，没上过补习班的85%让北大录取，这个有点扯。但是呢，近年来接触过很多品学兼优的孩子，的确从小没有上过什么补习班，尤其是考到北大、清华、复旦、交大、浙大、科大的孩子们。究竟是什么原因呢？无非是社会上把学习成绩与上补习班之间的关系看成了必然，而实质上，呵呵，没什么太大的关系。
学习成绩是什么？学习成绩是学习能力和习惯、态度以及努力程度的客观展现，而且还搭载了一定的偶然性在里面，扪心自问，学习能力、学习习惯、学习态度和努力程度这四个因素，哪一个与上补习班有必然的关联？学习能力说到学习能力，有一部分不得不承认是吃天赋的，有的孩子从小IQ就高于常人，你不得不承认，一个智商150的孩子跟一个智商90的孩子，在知识的接受程度上，绝对是不同的。
