多了解一些专业的好处就是:如果孩子感兴趣的专业与家长希望他读的专业相矛盾时，家长可以分析自己对这两个专业的具体看法给孩子听，在分析的时候不要带强硬的语气，让孩子感觉你就是在跟他商量，在帮他想办法的，这样他接受你想法的可能性就会高一些。如果你觉得孩子读什么专业都可以，你都支持他的话，那可以尽量在他的分数线里选一个他能去到的最好的学校。
距离高考不到100天，一年前的高考模考卷还有必要做吗？
我觉得很有必要去看一看的。首先，一年前的高考题今年再重新出的可能性很小，那么了解出了哪些知识点就很有必要了，这样就可以在这些知识点上少花些精力。其次，多做一份真题，可以多了解一些高考的题型。今年的题型和前一年差很多的情况可能性很小，参考价值大。最后，给些复习小建议：1，一定要做好时间精力管理。每天休息充分，学习效率（记忆，理解…）会提高很多。
正常每天保持7-8小时睡眠很重要。2，在学习累了时，可以把之前的考卷拿出来分析分析，看看自己哪些题目丢分多，比如：选择题，填空题，简答题…找出自己的弱项，多练习容易提分。不过强项也不能丢哦。3，复习切忌贪多求快，目标定低一些，这样容易达成，给自己提信心。4，每次复习集中一个科目，比如学40分钟左右数学，放松10分钟，在学习英语。
高考前的一摸，二摸，三摸的作用是什么？会给高考带来积极的性吗？
高考前的一模、二模和三模的作用，其实是跟高三阶段安排的三轮复习相对应的。一轮复习时期从进入高三就开始了，有的学校甚至在暑假补课时期就已经开始了。这一阶段主要是全面夯实基础知识，寻找知识漏洞，构建全面系统的知识体系。高考成绩的取得，很大程度上有赖于一轮阶段的努力。只要老老实实跟着学校和老师的节奏走，认真预习，认真听讲，按时完成作业，不懂就问，只要不是天资实在太差，基本都能考个不错的大学。
如果一轮复习把握不住，到了后期也基本无力回天，尽管通过一些有组织有技巧的突击，成绩依然能有所提升，但成绩的提升不会是大幅度的。一轮复习也是持续的时间最长的复习阶段，一般到元旦过后两个月结束，也就是二月下旬或三月初。在一轮复习结束之后，学校或者地区往往会安排一次模拟考试，就是所谓的一模。但由于一模阶段的复习是章节复习，学生们在学习后面的知识的时候，对前面的知识也存在遗忘的现象。
再者，章节复习结束后，学生们依然缺乏系统考试的经验。所以，在一模阶段，有相当比例的同学可能考不出水平，或者说，通过后期的努力，还有很大的精进空间。二轮复习是专题复习。老师们会把高中阶段的学科知识按大专题的形式进行整合，同时会增大知识之间的融汇贯通，所安排的例题也会加大难度。同学们在这一阶段的任务是建立比一轮章节复习要进阶一层的知识体系。
进阶之后的知识体系，所覆盖的考点可能没有一轮章节复习之后的知识体系全面，但会更加深刻。二轮的专题复习是建立在一轮的章节复习基础上的。如果一轮复习一塌糊涂，到二轮复习的时候很可能就跟不上课了。如果一轮复习打下的基础足够扎实，二轮复习是一个很好的强化提升阶段。二轮复习持续的时间一般是两个月左右，一般到五月份的中旬。
二轮复习结束之后，学校会组织二模考试，对同学们复习的效果进行检测。从复习特征上看，二模的成绩要比一模的成绩要好。但由于二轮复习的难度比一轮复习大，老师们在出题的时候，二模往往也比一模难一些。所以，在平时的考试中，同学们也不见得二模一定比一模考的好。三轮复习一般以套卷为基础。这个阶段的学习，重点在于让同学们寻找考试的感觉。
包括对高考试题的认知，考点与重难点的分布，时间的投入，应试的技巧，心理的调整等，各个方面。三轮复习可以看做对高考的提前演练，让同学们在未来的应试中可能出现的问题都提前暴露，并提前采取应对的措施。一般在五月下旬的时候，会安排一次三模。由于离高考比较近，三模考试的试题往往比较简单一些，也可以说是一次安慰性的考试。
老师们一般也不再讲评，是直接把答案发下去，让同学们自己去矫正错误。关于三次模拟考试和最后阶段的复习，给同学们还有两点提醒：1.一模和二模的成绩对高考成绩的参考意义，可能只是具有统计性的参考意义，对学生个体来说，很多时候，高考成绩跟这两次模拟会相差很大。所以，在两次模拟之后，同学们没有必要过分沾沾自喜或过分的悲观。
