其次，安徽绝大多数的县城和乡镇学校完全没有准备好改革。高考改革后的最大变化除了学生自主选择小学科之外，随之而来的变化就是走班制教学的兴起。走班制不仅对学校的师资力量提出的更高的要求，也对学校的硬件条件提出了更高的要求。对于经济发达，特别是那些财政实力雄厚，教师待遇好的地区来说，或许随时都可以开始走班制教学。
但是对于那些师资紧张，空余教室和多余桌椅都不够的学校来说，走班制真心难以实施。走班制比拼的是师资和硬件对于安徽这样一个多数地区都重理轻文的省份来说，在相当长的时间里，很多地区都是自称让学生自主选择文理科，但是实际上强迫学生学理的现象很普遍。所以多数学校基本上都是理科教师多，文科教师少。盲目开始高考改革，会造成很多学校一些学科的教师大量闲置，而有些学科的教师有可能会过于忙碌。
所以多观察观察发达地区的改革走向，多收集一些有效的数据，做好准备再进行改革也是对的。有偿补课与此同时，在过去长期以来的教育大环境里，有些学科可以说是“油水”丰厚，不管是教师还是教育机构，不论是平时还是寒暑假，永远都赚的盆满钵满。对于这些利益既得者来说，最害怕的就是教育改革带来一些变数，影响了自身的利益，所以不余遗力的谩骂和指责高考改革，把高考改革“妖魔化”也是客观存在。
特别是一些无良的教育辅导机构，长期以来是唯恐教育不乱，为了自己的利益，整天唱衰公立教育，不停的宣传“教师课上不讲课下讲”，给公立教育泼脏水。高考改革最后，为了成千上万的孩子的学业和未来，谨慎的对待高考改革，暂缓实施的决定是正确的，但是改革是大势所趋。虽然正在进行高考改革的几个省出现了一些问题，有些确实是因为改革带来的问题。
有问题很正常，但是很多问题其实归根结底都是全社会的问题。例如大量的学生回避物理学科被一些所谓的专家拿来说事，认为这是高考改革的罪过，是一场无厘头的闹剧。诚然，表面上看，是因为改革造成了大量的学生不学物理，但是仔细想想，为什么学生不学习物理呢？如果科研人员的薪水足够高，和物理有关的专业都是高薪职业，学生会大量的回避物理吗？“性价比”很低的物理这就如同现在高考成绩优秀的学生几乎没有多少填报师范专业，学习纯理论专业一样。
一些地方甚至都开始定向培养中考“学渣”来接过未来的乡村教师教鞭，这难道也是教育改革带来的问题吗？全国各地，艺考大军一年比一年庞大，越来越多的学生天天想着当明星，也是高考改革的问题吗？一些所谓的专家和学者，为了自身的利益，选择性的失明，眼里只看到学生不选择物理，却看不到认真学习的学生也越来越少了？为何如此呢？因为整个社会都急功近利，都焦躁不安，都急着赚钱。
日益庞大的艺考大军怎样能尽快的赚钱，学生就会怎么去选择，搞一个月的科研，不如卖掉一套房子，在三尺讲台上磨半天嘴巴，不如搞销售拿提成，明星在横店拍一天戏，收入比普通人一辈子还多。这样的大环境指望多少学生能沉下心来去学习，去做学问？一厢情愿的以为学生都学习物理了，教育问题就解决了，中国的科技能振兴了，实在是掩耳盗铃。
不管怎么说，课标调整，高考改革是大势所趋，师资和硬件条件没有准备好就应该缓冲几年，慎重的面对中国家庭最为重要的教育问题是值得称赞的，但是如果一些人因为自身利益受到了影响，就不负责任的搅局和谩骂，那就另当别论了。高考改革是大势所趋，不可能因为遇到了一些问题就原路返回，更不可能因为影响了一部人的利益，遭遇了一点谩骂就会终止。
